用“魔灯”营造情境.doc

用“魔灯”营造情境 导读：就爱阅读网友为您分享以下“用“魔灯”营造情境”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 龙源期刊网 用“魔灯”营造情境 作者：顾峰 来源：《启迪与智慧·教育版》2015年第06期 【摘 要】 在信息技术教学中关注学生的主动参与，提倡“主体性”课堂教学，是落实素质教育的核心。笔者从教学情境创设任务设计入手，借助“魔灯”平台，以学生为中心，教师为主导进行教学活动设计，通过激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到信息技术的学习中。构建基于魔灯平台为基本的信息技术高效课堂。 【关键字】 情境教学；魔灯平台；创新意识 在课程改革实践的今天，课堂教学已逐步成为老师引导、学生主动参与、独立思考、自主发现、不断创新和培养实践能力的过程。如何培养学生学习的主动性，用所学知识解决实际问题，是信息技术教师努力探索的课题。下面就本人在教学中创设情境与魔灯平台的融合使用，构建信息技术高效课堂的应用来谈谈几点体会： 一、情境教学与魔灯平台融合应用的理论依据 学生要想牢固地掌握知识就必须体验学习的过程，而获得体验的最好方法就是亲身参与。情境就是为学生参与学习而营造的教学环境。而魔灯平台的出现恰恰为营造教学环境提供了有力支持。魔灯平台英文名为Moodle，是一个基于建构主义教育理论而开发的免费教学平台，上师范大的黎加厚教授给Moodle翻译了一个中文名称“魔灯”，蕴含着“教师是课堂上的真正魔法师，而Moodle则是他手中的那盏阿拉丁神灯”。在这盏魔灯营造的环境下，我们可以更快捷地添加各类音视频资源，构建学生的学习情境。 随着学校“基于魔灯平台高效课堂”研究开展，特别是在信息技术教学中，魔灯平台的应用已趋于常态化。通过实践我们发现魔灯平台在营造情境，调动学生学习积极性，让学生主动学习，学习会学习的方面有着显著的优势。 二、在魔灯平台中进行情境教学的创设途径 在信息技术课堂中，创设一个轻松和谐的教学情境，营造良好的学习氛围，对活跃学生思维，增进知识理解、技能发展、素质提高，都有着十分重要的作用。怎样借助魔灯平台的环境来创设我们教学情境呢？我们不妨从以下几方面着手。 1.魔灯平台视频应用，创设故事情境。我们尝试将教材中一幅幅画面编成饶有趣味的故事，制成“微电影”，增加课堂教学的趣味性，有效地调动学生的学习积极性。例如，在教学“计算机病毒”一课时，我设置了童话故事情境引入学习内容：“小明电脑出现问题，小林说小明电脑是中了计算机病毒，而小明就急着打电话给医生……”通过这个小幽默视频，让学生在一种充满童话色彩的氛围中学习、探究。在魔灯平台中呈现这一段小视频可以让学生自主去点 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4