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信息技术第一册 周次 时间 课题 完成情况 1 9.1—9.5 信息并不神秘 2 9.8—9.12 信息的传播 3 9.15—9.19 信息技术的重要工具—计算机 4 9.22—9.26 电脑夜话 5 9.29—10.3 国庆节 6 10.6—10.10 精灵小鼠弟 7 10.13—10.17 巧玩“纸牌”和“扫雷” 8 10.20—10.24 从“窗口”看祖国 9 10.27—10.31 藏进电脑里的“跳棋”游戏 10 11.3—11.7 忠实的键盘大使 11 11.10—11.14 电脑画画真有趣 12 11.17—11.21 彩色小屋 13 11.24—11.28 观察鱼儿 14 12.1—12.5 搭积木 15 12.8—12.12 “绣”红旗 16 12.15—12.19 期末复习 第1课 信息并不神秘 知识目标： 了解从古到今的各种各样的信息现象。 认识从古到今信息的各种载体以及发展的一个过程。 能力目标： 能举例说出几条信息，并说明处理办法。 能向同学传播几条不同类型的信息。 能为身边的人传播几条信息。 情感目标： 消除对信息的神秘感。 激发学生获取信息收集信息的兴趣。 教学准备：小明一周安排表 教学过程： 一、讲故事，引出课题。 二、联系实际、 列举实例、感知信息。（从古到今信息的演变过程） ⑴通过资料片，看看的信息活动。 ⑵问：说一说各种动物以及人类祖先是怎样保存和传递信息？ ⑶他们保存、传递了什么信息？他们为什么要这样做？ ⑷教师小结：信息是一个古老的话题，不仅人类祖先的活动含有信息现象，就连动物都有自己保存信息传递信息的现象，他们传递信息一方面为了彼此之间的交流，更重要的是为了让知识、经验传承延续下去，是为了让更多的人获得丰富的知识，获得宝贵的经验。 同学们，你们到学校学习，目的就是为了获得丰富的知识、获得宝贵的经验，为将来成为一个能自立、能对国家有所作为的栋梁之材而作准备。 身边信息的影响。 ⑴出示一张小明的一周安排表，说一说你都了解到哪些信息？猜一猜看小明会怎样去做？（见表一） ⑵教师小结：如今我们生活在信息社会，身边有着各种各样的信息，面对这些信息你都会做那些反应呢？你能做出恰当的合适的反应吗？ 了解认识一些信息符号。 ⑴看看书上的图画、图形、符号，和同学讨论交流后，说说能得到什么信息？并填在旁边。 ⑵画一画你知道的其他信息符号。 三、课堂总结，获得信息。 信息分类（信息树）。 小组讨论，先看懂信息树，然后试着填充完整。 2、比一比，谁能说出更多各种各样的信息。（记录下来） 四、课后实践、收集信息。 收集10条以上的信息，越新越好。并且用画图的方法分类。 板书: 第1课 信息并不神秘 信息现象自古就有 信息就在你我身边 身边信息各式各样 小明一周安排表 表格 1-1 时间 重要活动 我准备…… 星期一 学校有升旗仪式，我是光荣的升旗手 星期二 星期三 9月10日，教师节要到了，我给老师一个意外的惊喜。 星期四 有《科学》课，要研究秋天的树叶。 星期五 双休日 老爸老妈要带我到水族馆去看小丑鱼。 第2课 信息的传播 知识目标： 能够区别信息与信息传播手段（内容与载体）。 了解从古到今信息的各种传播方式以及其演变。 能力目标： 会玩信息传播的游戏。 能说出5种现代信息传播手段。 能对别人简单叙述人类信息的传播方式是怎样发展的。 情感目标： 养成良好的传递信息习惯和意识。 培养学生正确的信息传递道德。 教学过程： 复习旧知、引入新知。 简要回顾上节课： 上节课我们一起认识了信息，知道了“信息自古就有”、“信息就在你我身边”、“信息有多种多样的”。 反馈课后实践： 你回家收集到哪些信息，跟大家一起分享？ 引入新知： 刚才大家，把自己收集到的信息与老师和其他同学一起分享，其实就是一个信息传播的过程，信息只有传播出去，才能发挥它的作用，体现它的价值。所以人类有了信息，就有了信息传播。 今天，我们就一起来研究一下“信息的传播”（初始课题） 新授。 阅读课文，说说人类是怎样传播信息的？ 除此之外，你还知道哪些信息传播的方式？ 讨论：他们传播怎样的信息？ 从信息传播方式的变化中，你能发现什么规律吗？ 信息传递游戏。 1、数字游戏。2、手势游戏。3、声音游戏。 课堂总结。 1、总结：通过今天的研究，大家了解人类是怎样进行信息传递的，使用过那些传播手段。要想利用信息，让信息发挥更的作用，传播信息至关重要，希望大家能在生活中掌握更多更好的方法，传播信息改变世界。 收集资料，了解世界上第一台电子计算机的情况？ 板书: 第2课 信息的传播 第3课 信息技术的重要工具——计算机 知识目标