碎石垫层施工方案 垫层施工说课稿.doc

碎石垫层施工方案 垫层施工说课稿 导读：就爱阅读网友为您分享以下“垫层施工说课稿”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《垫层施工》说课稿 河北省晋州市职教中心 建筑专业 彭拓 各位评委老师，你们好，我今天说课的题目是“垫层施工”，下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学程序、教学反思等几个方面对本课的设计进行阐述。 一、教材分析 （一）教材地位：《垫层施工》是高等教育出版社出版的《建筑施工技术》第二版第三章《砌筑工程》第二节中的第一个问题，垫层施工是砌筑工程不可缺少的一个环节。在本教材中起着乘上启下的作用。 本节只讲垫层施工，砖基础施工放到下一课时。 （二）教学目标： 1、认知目标：通过学习要使学生了解垫层的作用和种类。 2、能力目标：培养学生正确理解不同种类垫层的适用范围。 3、职业德育目标：培养学生认真、细致、严谨、规范的实际操作的态度和良好的职业道德，使学生养成良好的学习习惯和高尚的道德情操。 （三）教学重点：掌握垫层的类型和施工方法 设计意图：因授课对象是高一建筑班的学生，大部分还没入门，而且学生对垫层 施工不了解，他们在初中学的知识跟专业课教学没有任何直接关系。 教学难点：对垫层的控制 设计意图：垫层不容易控制 二、学情分析 学生是学习的主体,是因材施教的前提，也是实施具体教学行为的关键。本节课针对高一年级建筑专业学生。 1、认知、技能：对垫层施工有较深的了解，为以后建筑施工打下良好的基础。 2、学习态度：大部分学生学习态度认真，但个别学生参与课堂思维的积极性不够，还缺乏认真、细致、严谨、规范的操作风范。 3、学习能力：有一定的自学能力，其专业思维能力与解决实际问题的能力有待提高。针对以上情况，尽量调动和发挥学生的主体意识，让学生多动脑、多动手，提高发现问题，分析问题和解决问题的能力。 三、教学方法 建构主义学习理论认为：教师是学生学习的引导者和促进者，在教学中应该以学生为主体，让学生参与到知识的发生、发现到建构、形成的全过程，引导学生自主探寻发现知识和技能的有效途径和方法。 在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”， 为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，采用的教学方法如下： 1、问题引领法 2、课堂讨论 3、组织参观 4、讲练结合法 5、演示法 6、归纳法 7、自评法等。 四、教学过程 1.提问引入：提问导出新课（5分钟） 设计意图：心理学原理告诉我们，学生对那些枯燥的条文式的知识，很难迅速地引起注意并长期保持。因此，我利用学生自己收集土，自然、直观、亲切地引入课题。 2.内容讲解：（30分钟） 1垫层的作用 使基础与地基又良好的接触面，从而将基础承受的荷载比较均匀的传给地基。 2垫层的种类 ①素土垫层 这种垫层一般适用于处理湿陷性黄土或杂填土地基。 ②灰土垫层 石灰：粘性土=2：8或3:7 ③碎砖三合土垫层 石灰、砂、碎砖按1：2：4或1：3：6的比例 ④砂、砂石垫层 适用于软弱地基的处理 ⑤混凝土垫层 这种垫层强度较高，施工方法简便快速，应用最为广泛 3、布置作业 总结垫层的种类和适用范围（2分钟） 4、学生自评（3分钟） 各位评委老师，以上所说的，只是我预设的一种方案，但是课堂是千变万化的，会随着学生和教师的灵性发挥而随机生成的。预设效果如何，最终还要和学生、课堂结合。 不足之处还请多多指教，谢谢！ 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人