说数(公开课)分析.ppt

说 数 沈致远 ?数字常给人枯燥的感觉，但如果把它用入诗词曲联中，却往往含情带意，摇曳生姿，深化意境，由此也涌现了许多传诵千古的“数字诗”。 登高（唐伯虎） 一上一上又一上，一上上到高山上。 举头红日白云低，四海五湖皆一望。 “一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万” 十三个数字的家书 卓文君在给夫君司马相如的回信： 一别之后，两地相悬（思），只说是三四月，又谁知是五六年。七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。百思想，千系念，万般无奈把郎怨。? 万言千语说不完，百无聊赖十倚栏。重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆。七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒。五月石榴红胜火，偏遇阵阵冷雨浇花端；四月枇杷未黄，我欲对镜心意乱。忽匆匆，三月桃花随水转；飘零零，二月风筝线儿断。噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。? 梳理文章结构 1、课文以什么为顺序来展开说明的? 以“数”的发展过程为顺序 2、根据作者的思路画出示意图 自然数 → 负数 → 零 → 分数 → 无理数 → 虚数 → 复数→ 期盼未来的发展 思考：数由自然数发展到复数说明了什么问题? 数的发展史实际上就是人类科学的发展史，其中凝聚着人类的智慧和对宇宙规律永不停息的追求。 科学的发展需要探索和创新