《新标准六年级上18模块.docVIP

六年级期英语教学计划 学生情况分析 经过年的学习，学生们对英语学习依然保持较高兴趣，乐于参与教学活动，有了一定的基础，敢于开口说。他们的模仿性、记忆力好且快，对具体的、具有色彩的、有节奏的形式和方法感兴趣；好奇心强，好动，表现欲强，喜欢受到表扬，喜欢成功，也喜欢争强好胜，对学习带有明显的情绪色彩。 不足之处：部分学生注意力时间短且容易分散；学习习惯不好，因此还需要进一步培养，而且外来农民工子女过多，造成英语学习情况参差不齐。 教材的知识结构及系统分析 全书共分11个模块，最后一个为期末复习模块 每个单元均为4页，每课时完成2页的内容 包括故事、词汇图、听说读活动、歌曲、韵句、游戏及练习 要求学生掌握的词汇共有个。 学期教学目的 能根据录音模仿说英语 能进行角色扮演 能唱简单的英语歌曲，说简单的英文歌谣 能在图片的帮助下读懂和听懂小故事 学期教学重难点 学生学习习惯的培养，尤其是“读”（默读、跟读、朗读、熟读）各单元故事大意的理解和表演，重点句型的认读 歌曲、韵句的仿唱和表演 主要的教学措施或教改思路 以题材为纲，功能、结构、运用任务为目的，坚持兴趣第一和中小学英语教育动态真实原则，着重培养学生运用英语的能力。 学期教学进度安排 3节×4周×4月 =48课时 （每单元约3-4课时） 年级期第1模块教学计划及教案 单元主题 单元目标 技能目标 学生通过本单元语言学习，能用英语，并进一步拓展与句型相关的其他话题。 知识目标 故事大意的理解和表演。 重点句型的认读和运用。 童谣儿歌的演唱。 能完成相关语言练习。 情感态度目标 通过故事，激发学生对英语学习兴趣，引导学生建立良好的语言运用。 学习策略目标 在学习中集中注意力；对所学的内容能主动练习和实践。 文化意识目标 英语学习中接触的外国文化感兴趣；了解不同单元教学内容分析 句型：通过故事引出“’s ten thousand li long.” “How old is the Great Wall? It’s more than two thousand years old.” 词汇： 应该会听、会儿歌：能够模仿唱，学有余力者可以进行简单的改编。 游戏：在游戏中复习巩固过去时。 单元教学重点 故事大意的理解和表演。 重点句型的认读和运用。 童谣儿歌的演唱和改编。 单元教学难点 能运用所学句型来询问别人的既是重点也是难点。 学困生教学重难点的突破措施 采用由浅入深的方式，帮助学困生来突破重难点。 采用请学困生来当小老师的方式来激励他们学习。 大量开展小组合作的学习方式，让学习优秀的学生帮助学困生来突破重难点 教学方法 运用听说法、视听法、“任务型”教学法、交际教学法以及情景教学法。 课时的划分 第1课时 第2课时 ’s twenty metres tall. 课时进度 （第1课时） 课型特点 新授课 教 学 目 标 技能目标 能够理解故事大意。 重点句型的认读。 模仿跟读。 知识目标 句型1、’s ten thousand li long. 2、’s more than two thousand years old. 单词 情感、文化、策略目标 通过的故事，引导学生了解如何用英语。 教学重点 能够理解故事大意。 重点句型的认读。 模仿跟读。 教学难点 重点句型的运用。 教具准备 录音机、挂图、卡片 教 学 过 程 活动进程 学　生 活　动 教　师 引 导 设　计 意　图 重点 关注 Step 1 Greeting Step 2 New lesson Step 3 listen and say. Step4 Practise. Greet to the teacher. Look at the picture. Answer the questions. Listen to the tape, try to understand what are they talking about? Listen again, and try to find the answer. Try to understand “thousand kilometre million” and the story’s main idea. Ss write the sentences on air. Read the sentences after the T. Listen again , circle “How long is…” Listen and read after the tape.