中泰國小-新北市校外教學資源整合網.docVIP

新北市100學年度補助國民中小學校外教學計畫活動成果報告表 計畫名稱 新北市中泰國民小學校外教學實施計畫 申請學校 中泰國民小學 場域類別 請勾選 □漁市 □海港 □農場 □牧場 □休閒農業區□生態中心□戶外中心 (18條藝文路線 □場館 □溼地遊學 □特色學校 □其他在地資源 量之成效分析 活動時間：101/05/22 場次：1場 參與人數：學生30人，老師6人 質之成效分析 本次活動由導覽老師帶領實地探訪九份金瓜石一帶，藉由觀察當地特有之建築、人文、歷史資料來了解當地特殊人文景觀形成之歷史背景，也藉著實際體驗過去礦工生活的活動來了解先民生活點滴。 過程中導覽老師帶領本校師生穿過九份大街小巷，並解說過去與現在環境變遷的成因與理由，使本校師生對於台灣北部人文興衰有更進一步的理解，也能觸類旁通思考曾因製茶而興盛一時、後來也漸漸沒落的家鄉歷史變遷。 活動檢討分享與教學反思 紀錄檢討及分享之紀錄，重視活動反思，增進教師專業成長。 1.本次活動由當地九份國小協助，能有當地耆老進行導覽，當地各種現象及小故事信手捻來，解說妙趣橫生 2.本次活動交通時間極長，學童許多皆有乘車不適的情況，應更加注意學生身體健康。 3.本次活動學童後續之遊記寫作暨學習單完成，可作為國語文領域練習。 教材教法 參見附件 學生評量 參見附件 活　動　成　果　照　片　(　至　少　四　張，含解說　) 導覽老師帶領參觀金瓜石街區 參觀太子賓館 礦坑體驗 掏金實作 承辦人：　　　　　　　　　主任：　　　　　　　　　　校長： 附件3-3 新北市100學年度補助國民中小學校外教學計畫-學校自我檢核表 學校名稱：填表日期：檢核項目 檢核細項 達成情形 (擇一勾選) 已達成 部分達成 未達成 非單純遊樂式的學習活動，連結場域資源和領域課程目標，深化領域學習內涵。 ( 豐富的參觀行程，與當地的人文鄉土做最近距離的接觸。 跨越課堂教學限制，拓展學生視野，創造正向學習經驗，培養主動學習習性。 ( 課程目標多元化；美的感受，探索的喜悅，發現的驚奇、深刻的體驗，超越自己的成就感。 ( 建立學生和環境友善的關係；感受自然的美、敬畏自然力量、關懷生命、為守護環境而行動。 ( 建立學生和他人友善互動關係；尊重不同觀點與文化差異的，願意協助服務他人，也願意接受協助。 ( 課程方案規劃 有系統架構課程主軸，避免零碎分散的活動行程。配合場域資源特性，以核心議題或領域關鍵概念，引導學生深入體驗與探索。 ( 與社會科教學緊密結合，讓學生藉由親身體驗，了解課程中的內容。 以學生為主體的課程規劃，重視啟發而非教導、強調互動而非單向的灌輸，是對場域整體性之瞭解與感受，不是片斷與零碎的認識。 ( 運用場域資源，創造美的感受，令學生感動、讚嘆、驚奇的情境。給學生自我挑戰和探索的機會，營造學習成就感。 ( 結合場域資源特色，透過多樣化的活動（觀察、體驗、探究、調查…），提昇學生和環境良性互動的強度。 ( 以小組合作方式進行活動，強化同儕互動機會，並且讓每個人都有展現的空間。教師以「服務」理念，引領學生體驗付出的喜悅和快樂。 ( 場域選擇及安全 準備 具備學習資源的場域，如：自然生態場域、歷史文化館所、藝文展覽、地方產業活動…等。 ( 活動路線及場館皆安全無虞，且充滿人文風情及自然意味。 軟硬體設計應與學生背景或學習經驗、關切事物、生活模式產生連結。 ( 。 ( 。 ( ( 承辦人： 處室主任： 校長： 新北市淡水區中泰國小校外教學計畫 依據:新北市100年度辦理國民中小學校外教學實施計畫 辦理時間:101年4月17日 實施對象:全校師生 參與人數:師生共36人 任務分工: 教導處:統籌規劃本次校外教學 總務處:協助辦理交通、保險暨經費運用等事宜 導師室:編寫校外教學課程並執行學生評量 實施項目 踏查黃金博物館，黃金博物館位於新北市瑞芳區金瓜石金光路黃金博物園區內本山五坑旁，是黃金博物園區的一部份；黃金博物館由昔日台灣金屬礦業公司辦公室整建而成，是台灣第一個生態博物館，黃金博物館訴說金瓜石的礦業歷史與文化，讓現代的人們也能體驗金瓜石昔日的繁榮光采。份的過去，曾經因為採礦業發達而風光一時，後來也因為停止採礦而變得蕭條，但當時這些依照山坡地形建造的街道與房舍卻也意外的成為後來再次繁榮的因素。這些建築在山坡上的舊式建築，流露一股懷舊復古風相當特