《新版小学英语六下一单元备课.docVIP

Unit1 How tall are you?单元备课 一、单元教材分析： 本单元的主题讨论个人信息，是朋友话题之下，在课标中属于二级范畴。教材给出的情景是讨论恐龙的相关信息及个人的信息.本单元在话题上和三下六单元五上一单元(学生学过的、即将学的知识有关)的联系。本阶段学生对该单元已有的知识架构有tall short long young old strong thin big small 句型How old are you ? I’m ….. 项目 内容 关联内容 单词 四会 younger, older, taller, shorter, longer thinner, heavier, bigger, smaller, stronger 三下六单元五上一单元 其他 dinosaur hall metre than both kilogram countryside lower shadow smarter become 句子 四会 That’s the tallest dinosaur in this hall. It’s taller than both of us together . How tall are you ? I’m 1.65cmeters. What size are your shoes, Mike? Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37. How heavy are you ? I’m48 kilograms. 其他 It’s getting lower and lower,but his shadow is getting longer and longer. How old are you? How long…? How big…? 语法 形容词变比较级和最高级的三种常见方法 三下六单元五上一单元 文化 了解我们生活中的长度和重量单位。 其他 中美鞋号对比 太阳与影子的关系 二、单元教学目标： 维度 目标 语言技能 能运用英语询问和简单介绍身边人的身高，年龄，体重或事物的长度及尺寸，并用比较级回答。 语言知识 掌握AB部分中四会单词及四会句型，掌握形容词比较级的变化方法，掌握对话中的主要句型。 情感态度 通过学习，引导学生关注自己身边的人，事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。 学习策略 能够在积极思考，解决问题的过程中学习语言，在问题得以解决的愉悦中激发学习热情。 文化意识 了解我们生活中的长度和重量单位。 三、单元教学课时安排 课时 教学内容 目标预定 1 A.Let’s learn Do a survey and report 掌握四会单词的音形义 2 A.Let’s try Let’s talk 能运用所学语言询问或描述他人身高 3 B.Let’s learn Match and say 掌握四会单词的音形义 4 B. Let’s try Let’s talk 能简单询问和介绍身边人的身高，年龄，体重或事物的长度及尺寸 5 B.Read and Write 理解短文，并能够通过阅读回答问题 6 B.Let’s check Let’s wrap it up Story time 巩固本单元的核心词汇及句型 四、学生单元评价方案预设形式：（体现学校英语活动的特色，不求千篇一律） 配套练习册 单元检测 第一课时备课 一、课时教学总目标：掌握四会单词的音形义 二、课时教学详细目标： 维度 目标 语言技能 能听懂let’s learn 内容，并能运用主句型进行询问和表达。 能在真实情景中使用英语询问他人身高：How tall are you? 并进行回答I’m…meters. 能认读比较级的单词，并能总结变比较级的基本方法。 能够熟练运用形容词的比较级，掌握基本的句式结构。 语言知识 掌握四会单词younger, older, taller, shorter, longer的音形义 通过学习能在真实情景中使用英语询问他人身高：How tall are you? 并进行回答I’m…meters. 掌握形容词变比较级的基本方法：直接+ er 在真实情景中熟练运用形容词的比较级 情感态度 引导学生关注自己身边的人，增强同学间的友谊。 学习策略 自主学习与小组合作，遇到问题主动请教他人 文化意识 三、课时教学评价设计：教师口头评价 同伴互评 小组互评 四、课时教学步骤 教学过程 修改部分 Step1 Warming up 1.Let’s sing a song together. 播放本单元歌曲My Small Cat,师生