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教学设计 学院：外国语学院 姓名：王蓉蓉 学号：120903 学科：英语 教材版本：外语教学与研究出版社 年级：新概念二级 章节：Lesson8 The best and the worst 一：教材分析：?? 新概念英语是由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版的英语学习用书，是一本关于英语学习的指导书。全套书籍共分为四册：第一册为英语初级 主要是打基础的；二册为实践与进步 属于初级班；三册为培养技能，属于提高班；四册流利英语，属于提高班。鉴于本教学设计主要针对的是新概念英语二册中的内容，现把该教材介绍如下： ?? 新概念二册是构建英语的基石（Practice and Progress）在掌握一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解使学生在听、说、读中能真正运用地道的句型。掌握后，可以参加高考一类考试。 新概念二册是在第一册的基础，进一步提升学生的听说读写等各项能力以及综合运用的能力，该教材的特点是第一：每一课都会涉及到一个语法知识点，或许是某一个语法知识点的某一部分，该知识点会在课文中反复出现，并且配合课后的练习加以巩固使得学生能真正的掌握知识；第二：每一课中的课文都是图文并茂的，很吸引学生的注意力，而且大多数课文的结尾都很令学生感兴趣，同时也会传达出很多欧美国家的风土人情，并且通过课文也会让学生思考一些很有教育意义的问题，通过课文的学习，学生不仅扩大了词汇量，而且也丰富了个人阅历；第三：该教材给每一篇课文都配有录音，并伴随课后问题，通过录音让学生大概了解了课文的内容，并运用top-down模式让学生推测文章大意，并能简单回答一些关于课文的问题，从而很好地提高了学生的听力水平；第四:该教材会在练习里面把本科的难点列出来，并配有相应的难题，这样一来，每一课学生都会突破一个难点，日积月累，越来越多的难点被攻克，学生的综合能力也会有很大提高；第五；该教材课后配有的练习题，综合前面所学的知识点，能很好地做到新旧知识的衔接，同时也通过固定的课后写作，提高了学生的写作能力。紧贴生活，难易适度，图文并茂，有知识 ，有乐趣，新概念不愧为英语学习的经典教材。从一册到四册，学生的英语功底会非常扎实。 本节课的就是新概念二册中的《The best and the worst》,这一节课可以分词汇，课文，语法，练习这几大块。这一节课是在学生学习了新概念一册之后，对于形容词以及形容词的比较级有一定学习，并具备了一定的词汇量的基础上进行的。形容词和副词的比较级和最高级是英语初级学习中一个比较重要的知识点，能够有效的运用形容词和副词的比较级别和最高级会大大的提高学生的写作能力，同时也会大量的扩充了学生的词汇量，使得学生在日常交际中能用英语进行两者和多者之间的比较。 教材运用一个The nicest garden competition 巧妙的引出了形容词的比较级和最高级这个知识点，文中通过一个勤劳的人和一个懒惰的人的花园的比较引出比较级，又通过这个competition引出最高级，使得本来枯燥的语法知识变得生动有趣，借助这一个话题，同学们可以相互比较一下谁的课桌clean 一些，谁的课桌式最clean的，这样一来，通过一系列生活中的例子的比较，是学生快乐地学会形容词的比较级和最高级。在key structures 部分，学生通过不同的例句进一步加深了这一知识点的了解，最后在structure 部分，验证自己所学的知识的掌握程度。紧贴生活，紧贴时代，让学生主动在生活情境中运用自己所学的知识。语言是用来交流的，对于用于学习，这一点尤为重要，学生能够主动用英语去表达自己的观点，并通过实际英语发现自己的不足之处，这一点难能可贵！ 　　 二 教学对象分析： 1学习对象：本课的学习者一般是之前学习过新概念英语一册的或是有一定英语基础的英语初学者，年龄分布不均匀，有小学生、英语基础比较薄弱的中学生、大学生，甚至还会有一些成年人。就大部分学习者而言，他们一般都处于初中阶段，也是培养他们对英语学习的兴趣的关键时期，在这个阶段，如果教师一律的将枯燥的语法知识传授给学生，那么将会扼杀学生对英语学习的英语，所以针对这一部分学生，教师一定要寓教于乐，让学生让学生体会到学习英语的乐趣而不是把英语当做为了应付考试而不得不学的功课。对于少部分学习者，为了各种原因提高自己英语能力的学习者而言，他们大部分都有自控能力，能很好的管理自己的学习，相对于在校学生他们的阅历使得他们接受能力很强，所以针对这一部分学生，教师一定要多多扩充其知识量。总之，针对不同学生，要做到因材施教。 2知识基础：由于学生都有一定英语听说读写的基础，所以掌握新的词