美丽小兴安岭教学实录 《美丽的小兴安岭》教学设计3.doc

美丽小兴安岭教学实录 《美丽的小兴安岭》教学设计3 导读：就爱阅读网友为您分享以下“《美丽的小兴安岭》教学设计3”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《美丽的小兴安岭》教学设计 教学要求 1．准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会用词准确性。 2．学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点的观察方法。 3．通过多种形式的朗读，体会小兴安岭的自然美，感悟文章的语言美。 教学重难点 1．感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确。 2．学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。 教学准备 PPT课件等 教学过程 第一课时 一、谈话揭题，整体感知 1．师：同学们，我们的祖国地大物博、江山如画，今天老师想带大家去个地方游览一番，（课件出示）这是我国的地图，（点击课件），能猜出这是哪儿吗？生回答（小兴安岭） 2．师：那就让我们跨越距离的障碍一起飞到小兴安岭的怀抱中去吧，一起看看图片，听听课文录音，想想小兴安岭的什么最多？（播放图片及课文录音） 3．交流。 二、检查自学情况。 （1）检查读音。出示词语卡片，指名认读。特别注意以下读音：融 化 献 人参 酸甜可口 （2）字形难点：融、溪、大、献、散、鼠 （3）理解词语。 三、学习第1、2小节 1．师：小兴安岭的树最多，看看课文里是怎么写的？ 2．出示：第1、2小节，指名读、齐读。 第二课时 一、学习第3-6小节 1．过渡：小兴安岭的树海一年四季都是美丽的，诱人的，文中又是如何描绘的，读读课文第3-6小节，找一找四季中描写树的句子，划下来。 2．指名交流。理解“抽、封、郁郁葱葱” 3．文中除了树，还描写了哪些景物呢？请大家根据要求，在小组内进行学习。出示学习要求： （1）有感情地朗读第3-6节 （2）圈出各个季节所描写的景物 （3）划出你喜欢的句子，读给大家听一听 4．学生小组为单位进行学习 5．交流小组学习的情况，出示并完成表格 季节 描写的景物 春 树木、积雪、小溪、小鹿、木排 夏 树木、雾、太阳、草地、野花 秋 白桦、栎树、松柏、落叶、山葡萄?? 冬 雪花、树木、西北风、黑熊、松鼠 6．过渡：作者将其他景物也描绘得活灵活现、美丽非凡，你喜欢其中哪些句子呢？指名读句，指导朗读。 7．穿插比喻句练习。 出示：洁白的雪花在林间飞舞，像（ ）。山岭上是数不清的树木，远远望去就像（ 。 8．看动画理解“浸” 二、导游介绍、复述课文 师：刚才我们以客人的身份美美地游览了小兴安岭，下面我们不如反客为主，转换一下角色，以小主人的身份为远方的客人来介绍一下咱们美丽的小兴安岭。 出示四季景色图片 1．选择自己感兴趣的一个季节进行准备。 2．鼓励学生表现出自己的特点、个性。 3．学生做小导游，进行介绍 三、总结全文 1．师：同学们，大家刚才的介绍精彩极了，老师仿佛身临其境，真想去小兴安岭游览一番。相信美丽的小兴安岭已经在同学们心中扎下了深深地根，现在你能用文中的一句话来说说小兴安岭的美吗？ 2．生讨论，说说自己的理由 3．总结全文 四、作业布置 1．完成课后练习 2．完成词语书写本 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月