文化生活的答题思路..docVIP

《文化生活》答题思路 第一单元 挖坑型（注意“点多面广”） （如上海世博会、广州亚运会、北京国庆晚会等）某某事件体现的（反映的）社会意义，作用、产生的影响等等，一般会用到： 文化的实质（精神力量），对国家民族和个人都产生深刻的影响； 文化与社会的关系，包括反作用（双重作用要有所取舍地写），与经济、政治的交融（视材料决定要写的原理或要求），文化在综合国力中的作用； 文化对人的影响，（简写）优秀文化塑造人生。 步骤：原理+ 材料分析 挖井型（细化要点，逐层展开） 某事件是否是文化现象？——文化的含义、内容、形式；； 如何认识文化产业产生的巨大经济效益？——文化的实质，与经济的交融、文化在综合国力中的作用； 运用“文化对人的影响”的知识评价某文化活动——来源、表现、特点，实质，优秀文化塑造人生的三句； 如何体现文化的某个作用的？——看清是对“社会”还是对“个人”；细化知识点，逐层展开说明。 5、文化对社会的积极作用，除了讲“促进作用”外，还要写上“能够为经济建设和社会发展提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。” 6、how？国家 P11；个人： 第二单元 答题思路： 知识脉络： 第三课的主题是“世界文化的多样性——民族文化（民族节日和文化遗产）——尊重文化多样性，做文化的交流与传播者”。注意区分2个意义（文化多样性与文化交流），2个态度（尊重文化多样性P32与做文化交流的使者P37，且往往2个都要写），2个地位（民族文化P29\P32与文化多样性P31） 第四课的主题是“文化的继承与发展——传统文化(传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想)、特点——因为有双重作用——所以有正确态度24字” 第五课的主题是“文化创新”，围绕展开（略）。但是与前两课有密切联系：基本途径之一，即第四课对待传统文化的24字，且进一步说明了原因，即传统文化与当代文化的关系（P53）；基本途径之二，即第三课对待外来文化的态度（交流、借鉴、融合），且进一步说明了要求，或应该注意的问题。最后指出正确的发展方向。 挖坑型： 材料如何体现“文化多样性”？（如广州亚运会闭幕式上亚洲各个民族的表演） 挂钩——将材料与文化多样性联系起来； 原因（P31最后一段的“文化是民族的”）； 意义（地位P31）基本特征、重要动力、必不可少、文化繁荣的前提 客观必然性（P32）2个 正确态度（P32），原则（P33） 传统文化是“财富”，还是“包袱”？（变式提问：如何看待传统文化？对两个相悖的观点如何评析？） 传统文化的双重作用（P42） 正确对待传统文化的原因或说意义（P42-43） 正确对待传统文化的态度（24字）（凡是涉及“传统文化”的题目必定会用到这24字，不能只停留在评价上） 如何实现“文化创新”？(结合企业创新、文化创新、制度创新、理论创新等现实热点)（变式提问：如何创造出无愧于时代和人民的文学作品？如何重新焕发生机？如何实现传统文化的自救？为某地的“文化创新”提出建议）（以下为最全的答案，具体答案的取舍和强调点要视材料来定） (1) 根本途径——社会实践，是文化创新的基本要求 ； (2) 基本途径之一：（纵向）着眼于传统文化的批判继承，“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”， (3) 基本途径之二：（横向）不同民族文化之间的借鉴、交流与融合，面向世界，博采众长，以我为主，为我所用。也是文化创新必然要经历的过程。 (4)人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。文化创造者，应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中。 (5)把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，克服错误倾向：“守旧主义”和“封闭主义”，“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 ⑹（正确发展方向）立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。 挖井型： 为什么要保护文化遗产？（结合当前的文化遗产保护）——地位 为什么要开发？——文化交流的意义，文化对经济的反作用 在世博宣传期间，如何做中华文化的传播者？——2个正确态度+1个原则（P32,P33,P37） 大众传媒的作用。——P36-37 传统文化的特点。——注意看清材料，主要的答案点：含义P41，特点P42，结合材料谈谈中华文化的作用（正面的） 继承与发展的关系？——P43-44 影响文化发展的重要因素有那些？——P44-46,一定记得是4点，别漏点了“教育”（亦可以单独考“教育”的作用） 文化创新与社会实践的关系。——2个角度谈（源泉、动力；推动）。P48-49 注意结合材料 为什么要文化创新？——P4