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东财《人员培训与开发 》在线作业二 一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. （）是组织内部新的一群受训者实行原培训项目的效度。 . 训练效度 . 迁移效度 . 组织内效度 . 组织间效度 正确答案： 2. （）指组织为内部员工设计得自我认知、成长和晋升的管理方案，指明了组织内员工可能的发展方向及发展机会，组织内每一个员工可能沿着本组织的发展通道变换工作岗位。 . 职业生涯规划 . 职业生涯管理 . 职业生涯 . 职业生涯发展通道 正确答案： 3. 在进行职业生涯规划的时候，其核心内容是（）。 . 职业生涯目标与路线设定 . 个人自我评价 . 职业生涯机会评估 . 职业生涯策略制定 正确答案： 4. 关于职业生涯通道下列说法不正确的是（）。 . 宽职业生涯通道要求员工在多个职能部门、多个工作环境轮换工作，适应对员工高度综合能力的要求 . 职业生涯通道的设计有快慢之分,正常晋升和破格提升都要做到有政策依据 . 职业生涯的长度是根据时间来确定的 . 窄职业生涯通道要求员工在有限的职能部门和工作环境工作，适应对员工有限专业经验和能力的要求 正确答案： 5. 运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括（）。 . 占用大量的时间 . 对培训者的面谈技巧要求高 . 影响员工的工作 . 会受到面谈者主观因素影响 正确答案： 6. 在培训效果评价的过程中，一般应用（）来评价受训者的认知程度。 . 观察 . 实验 . 笔试 . 面试 正确答案： 7. 为提升组织学习效率，双环学习本身是一个什么样的过程（）。 . 动态的 . 静态的 . 重复的 . 双向的 正确答案： 8. KSO是人力资源管理中对员工职业岗位资质的描述模型，其中O是指（）。 . 能力 . 个性特征 . 技能 . 知识 正确答案： 9. 建设性评估经常是（）的评估。 . 非正式的、客观的 . 非正式的、主观的 . 正式的、主观的 . 正式的、客观的 正确答案： 10. 根据施恩的职业生涯发展阶段理论，选定一项专业或进入管理部门是（）阶段的任务。 . 职业中期 . 进入工作世界 . 职业生涯中期危险阶段 . 早期正式员工 正确答案： 11. 根据施恩的职业生涯发展阶段理论，扩大、发展、深化技能，或者提高才干，以担负更大范围、更重大的责任是（）阶段的任务。 . 职业中期 . 职业后期 . 早期正式员工 . 进入工作世界 正确答案： 12. 在霍兰德职业性向理论中，会被吸引去从事那些包括大量结构性的且规则较为固定的活动的职业是（）性向人具有的特点。 . 社会型 . 实际型 . 企业型 . 常规型 正确答案： 13. 比较适用于训练态度仪容和言谈举止等人际关系技能改善的培训方法为（）。 . 视听教学 . 头脑风暴 . 角色扮演 . 讲授法 正确答案： 14. （）主要是对组织的系统结构、文化、资讯传播情况等方面进行了解。 . 组织资源分析 . 组织目标分析 . 组织的战略分析 . 组织特质分析 正确答案： 15. KSO是人力资源管理中对员工职业岗位资质的描述模型，其中是指（）。 . 能力 . 知识 . 个性特征 . 技能 正确答案： 16. 组织学习创新的源泉为（）。 . 知识交流 . 监控机制 . 感知 . 传播机制 正确答案： 17. 组织学习的起点为（）。 . 监控机制 . 传播机制 . 知识交流 . 感知 正确答案： 18. 质量圈组成成员中负责对资源分配和员工的任务分派进行决策的成员为（）。 . 质量圈领导 . 监管者 . 同事委员会 . 促进者 正确答案： 19. 管理人员比较适合（）。 . 案例教学法 . 讲授法 . 操作示范法 . 电脑视听法 正确答案： 20. ()是人力资源管理的一个模块，是对组织中职务的设置目的、任务、责任和隶属关系、工作条件和环境、任职资格等相关信息进行分析。 . 个人分析 . 工作分析 . 任务分析 . 组织分析 正确答案： 东财《人员培训与开发 》在线作业二 二、多选题（共 20 道试题，共 60 分。） 1. 培训效果反馈包括（）。 . 培训教师考评 . 培训总结、资源归档 . 培训组织管理的考评 . 应用反馈 正确答案： 2. 影响员工绩效的因素有（）。 . 工作结果的反馈 . 员工的知识和技能 . 员工的工作态度 . 工作过程中接受的知道 正确答案： 3. 人力资源开发的实质是（）。 . 培训实质上是一种系统化的智力投资 . 培训与开发是一个系统性的投资活动 . 培训与开发仅和企业有关 . 有利于提高员工的绩效和实现组织的目标 正确答案： 4. 要使人力资源成为企业持久竞争优势的源泉，其关键是要开发和培养具有（）的人力资源。 . 价值性 .