《柳山小学备课作业要求.docVIP

柳山小学作业布置、书写及批改要求 教师要精心设置“规范加特色”的课内外作业，让学生做自己喜欢的作业，让学生用自己喜欢的方式做作业。具体要求是： (一)、作业布置要求： 1、1——2年级。语文：一年级汉语拼音一课1次（上学期），四线田格一课1次，铅笔字每课一次，在教材上完成。二年级语文作业每课1次。数学作业作业每周3次。美术：一课1次， 2、3——6年级。语文：一课1次。数学：每周3次。英语：三年级上学期每周1次，从下学期开始到六年级每周2次，美术每课1次，语文手抄报一组课文1次，数学、英语每月1次，三年级开始让学生养成写日记、写读书笔记的习惯并建立阅读笔记。综合实践活动课程每次都要有活动方案、活动材料。 3、其他学科不留课后书面作业，根据学科特点，拓展延伸作业，保留学生作品、调查报告、实验记录等。 (二)、作业内容及书写要求： 作业是巩固提高学习效果的手段，教师要精心设计作业，要具有启发性，开放性，层次性，量要适当，实行超市作业，以利于减轻负担，促进学生身心健康。 语文学科： 1、汉语拼音，严格按照四线三格规范，注意字母上升下延，汉字应对齐相应的拼音。 2、每课作业应写课题，题号写在相应的纵行里，问答题、释义题应抄题，答题内容要另起一行，并写上“答”和“：”。回答问题要完整。 3、低年级抄写生字词，写出相应的拼音，中高年级抄写在横线格中。组此类、形近字组词，每行安排4组，多音字组词，将多音字写在小横格上，用折线连接，每行安排2组。造句练习，词语要顶格写，后面用破折号，造句的句子另起行空两格书写，关联词中间要标上省略号。 4、大（小）作文每次均另起一页，题目占首行，在中间书写，作文的开头和每个自然段的开头要空两格。 5、错误要自觉在下次作业前订正。 数学学科： 1、作业题的题号，一律写在横线相对应的纵行里。 2、计算式题：一步计算式题采用连等式进行，两步以上的计算题宜用递等式，递等号要上下对齐，竖式要另起一行。 3、应用题、文字题不抄题（补充题要抄题）。直接列式解答，一行不能多式，答语不能接在算式的后面，同样应另起一行。答语要完整。 4、作图题，图一律用铅笔画。 5、错题要自觉在下次作业前订正。 英语学科： 1、每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中。 2、抄写单词一般将一页作业纸品均4份的宽度再进行抄写。问答操练时，写上序号。 3、书写采用手写体书写。 4、要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写，注意正确的书写格式：如大小写、标点符号等。 （三）、教师批改要求： 1、教师对作业要全批全改，批改认真及时，提倡使用特色批语，有批改日期及鼓励性批语。对于作文，三四年级，教师批阅，五六年级可以教师批阅，也可以教师指导学生批阅，学生批阅后教师再做简单批阅。对于小练笔、日记等要及时查阅。 2、语文（含作文）、数学、英语作业要有作业批改记录。作业批改实行“内容+书写”双线评价。教师要采取激励性评价，对作业书写采取“甲、已、丙”的形式，对内容采取加盖小红星、晓红花等印章激励学生。 3、家庭作业，教师应采取多种形式及时检查，发现问题，及时与家长沟通，保证学生作业质量。 4、综合实践、闲暇作业各班级采取展示、评选等形式进行查阅，以提高学生作业兴趣，培养学生参与社会能力，促进学生全面发展。 柳山小学学生班级作业评价标准 评价指标 评价标准及等级 1、作业本保护整洁。 A、95％以上学生达到 B、85%以上学生达到 C、80%以上学生达到 D、75%以上学生达到 2、正确率高。 A、95％以上学生达到 B、85%以上学生达到 C、80%以上学生达到 D、75%以上学生达到 3、作业量适度（作文一期8次），讲究实效。 A、达到要求 B、达到90% C、达到80% D、70%学生达到 4、实行超市作业，层次分明；教师及时批阅，学生及时改错；批阅格式规范（作文有眉批或总批）；实行双线评价。 A、达到指标要求； B、某一项未达要求； C、两项不符合要求。 D、三项不符合要求。 等级评定：A等（四个指标是A），B等（各项指标均达B等或以上），C等（各项指标均达C等或以上），D等（各项指标均达D等或以上）。 柳山小学备课要求 备课要因人而异，注重实效，实行分层管理，防止用单一的备课模式来统一要求教师，采取通用教案与个案补充相结合的方式，具体要求如下： 1、语文、数学、英语三科，使用通用教案。总分校任课教师统一使用课时备课卡，采取分工合作、资源共享的办法。学期初，学科教研组长将本册任务以章节为单位分解到各任课教师，先由个人初备；再由学科教研组集体对教师所备教案进行研讨，提出备课思路、难点、疑点、易错点及对策，提出指导性意见；然后确定主笔教师写出教案，写好后将教案交备课评审小组审查，讨论审查通过后，印发给各任课教师，由个人修