西北政法大学暑期法律实训研修个人总结..doc

西北政法大学暑期法律实训研修个人总结 从八月二号至今，短短二十几天的暑期实训就这样过去了，真得好快。回顾这二十几天，自己有太多的感受。我想，我就用三个数字（1,2,3）来总结一下自己的暑期实训。 1 代表一份感谢 也许我自己并不知道这个暑期实训项目从无到有的历程有多艰辛，也许我自己并不知道老师在课前准备过程中有多辛苦，但请允许我表达对老师最诚挚的问候和真心的感谢。 在研修班开班前，我在一个很偶然的机会听到了老师们关于这个项目的讨论，在讨论中我才知道原来这个项目从无到有的艰辛历程，我明白了原来每一个看似普通简单的项目背后都有一段故事，都有着不为我们所知的艰辛。所以，我很珍惜这次参加暑期研修班的机会。是的，我想说，在我们抱怨一个项目不尽如意的时候，请想一想这个项目的实施是多么不容易，背后的参加者又是多么的辛苦。自己要有一份珍惜的情怀。感谢所有为这次暑期研修班奉献的人，特别是西法大那些可爱的老师们。 2 代表两条主线 经过了二十几天的暑期研修，我感觉有两条主线贯穿整个暑期研修始终：第一条是，作为一个法律人应具有本土意识或者说国情意识；第二条是，作为一个法律人应坚守自己的职业道德或者说职业操守。 作为一个法律人应具有本土意识或者说国情意识 记得当我们第一天去参观张汤墓时，看到了我们古人是如何判案的。他们将情理法三者有机融合在一起，法律不仅仅是纸上写的那冷冰冰的文字，而是人们日常生活中的一部分，它要求法理情结合起来。这就是中国的现实，不可能像西方那样完全按照形式逻辑追求法律的唯一（而事实上现在的西方法律也不可能这样）。 （汪世荣教授在讲授中国古代礼法并重思想） 记得贾宇教授讲到“司法的人民性”问题，杨宗科教授谈到“社会主义法治理念”问题，都在传达同一个思想：我们生活在中国的这片土地上，我们的法律植根于我们中国的土壤中，那么我们法律人学习法律、研究法律、应用法律时，就应有一种国情意识。中国就是中国，她有他自己的特殊之处，她不同于西方。 各位老师在授课过程中，也同样显示出这样一条主线：办理案件一定要考虑我们的国家实际情况，不可理想主义。而我们去永嘉信律师事务所参观时，高涛主任也表达了同一个观点：有些案子可以代，有些不可以，要考虑中国的国情。是的，通过这次实训，我深深感到：作为一位中国的法律人，必须具备国情意识，任何人都不可脱离中国实际去做事。 作为一个法律人应坚守自己的职业道德或者说职业操守 记得我们去参观张汤墓时，汪世荣教授在“廉亭”前讲到：我们这些法律人出问题，一般不是能力上出问题，而是在道德上。是的，的确如此，在暑期研修过程中，西安中院副院长杜豫苏法官讲到了“司法良知”问题；而我们的老师在授课过程中也渗透着这一条主线。在讲到“会见当事人和咨询”时，老师说道，律师一定要维护客户的利益；而讲到“事实陈述和法律研究”时，老师提到，策略的手段选择一定要具有正当性和合法性；在讲到“询问证人的技巧和辩护词写作”方面，老师们同样讲到了这一个问题。 （这是汪世荣教授在张汤墓前为我们讲授法律职业道德问题） 我想，作为一个法律人一定要坚守住自己的职业道德的底线。当然，法律人的道德有会因不同的职业而有所不同，但是，同为一个法律职业共同体，在遵守自己法律职业道德方面是一致的。而这一点会对我会是终身受益的！ （杜豫苏法官讲到了“司法良知”问题） 3 代表法律人必须具备的三种思维 （1）逻辑思维 令我最深的就是在“辩护词写作”的课堂上，王老师对辩护词进行点评。在点评中，我发现自己写的辩护词矛盾重重，自己的逻辑思维还要狠狠地训练。例如，我在辩护词第一部分写到“事实不清、证据不足”。可是，在第二部分，我又写到“被告人正当防卫”。正当防卫是建立在事实清楚的基础上，既然前面提到事实不清，那又怎么可能是“正当防卫”？像这样的矛盾之处还有很多。而作为一个法律人，基本的思维就是逻辑思维，通过暑期研修班我看到了自己在逻辑思维方面还有很大的问题，需要进一步地提高。 合作思维 在暑期研修班中我处处感受着合作的氛围，也真切体会到合作的重要性。在上“会见当事人”课时，我们以小组讨论方式解决“会见当事人的步骤”这个问题。遇到这个问题，我不知道从哪儿说起。但在小组中，大家分工协作，将自己所知道的说出来，最终我们总结出一份完整的会见步骤。当老师对我们的成果给予肯定时，我深深感受到合作是如此重要。 （小组在讨论，感受着合作的重要性） 在做“猜物游戏”中更能感受到合作的重要性。后一个提问者的提问要建立在前一个人的提问上，如果合作不好的话，即使轮好几圈也猜不到。我们在猜物游戏中，由于没有