初中电学 学习目标、知识提纲初中电学 学习目标、知识提纲.docx

第一部分认识和识别电路第一讲（第九章《简单电路》 §1认识电路）学习目标:1．知道电路的基本组成。2. 能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；从电路的组成认识开关、导线的作用3.通过实验，知道并能识别通路、断路、短路三种电路状态.知道短路的危害。4.能画常见的电路元件符号；会读、会画简单的电路图。5.结合电风扇、电子门铃、手电筒等实际电路，学会实物图与电路图间的转换。6.能根据文字叙述的要求设计出对应的电路图.通过规范作图培养读图和作图能力.7．在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。知识提纲： 第一讲 认识电路一、电路的基本组成（四部分） 1.电源： 定义--- 类型--- 实质--- 2.用电器： 定义--- 类型--- 实质--- 3.开关： 定义---类型--- 结构--- 4.导线： 定义--- 结构--- 使用---导线应顺时针绕在接线柱上。二、实验：连接“单一用电器电路” 1.观察各元件的外部特征和内部链接 2.实验中：“灯亮”--- “灯不亮”的原因： 3.注意事项和连接技巧：A.之前必须开关断开 B.从+极起，按序连接、分清主辅，-极结束。C.旋紧螺母，防断、短。D.要检查、再闭合；绝不允许电源短路。三、元件符号和电路图 1.符号中的短线代表接线柱。 2.电路图与实物图可一一对应，但元件位置可不同。 3.作图要求： 规范不改，齐全对应； 均匀对称，不“落”拐角； 横平竖直，工整美观； 对应标注，下标区分； 紧扣条件；“开关”体现。第一部分认识和识别电路第一讲（第九章《简单电路》 §1认识电路）学习目标:1．知道电路的基本组成。2. 能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；从电路的组成认识开关、导线的作用3.通过实验，知道并能识别通路、断路、短路三种电路状态.知道短路的危害。4.能画常见的电路元件符号；会读、会画简单的电路图。5. 结合电风扇、电子门铃、手电筒等实际电路，学会实物图与电路图间的转换。6.能根据文字叙述的要求设计出对应的电路图.通过规范作图培养读图和作图能力.7．在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。知识提纲： 第一讲 认识电路一、电路的基本组成（四部分） 1.电源： 定义--- 类型--- 实质--- 2.用电器： 定义--- 类型--- 实质--- 3.开关： 定义--- 类型--- 结构--- 4.导线： 定义--- 结构--- 使用---导线应顺时针绕在接线柱上。二、实验：连接“单一用电器电路” 1.观察各元件的外部特征和内部链接 2.实验中：“灯亮”--- “灯不亮”的原因： 3.注意事项和连接技巧：A.之前必须开关断开 B.从+极起，按序连接、分清主辅，-极结束。 C.旋紧螺母，防断、短。 D.要检查、再闭合；绝不允许电源短路。三、元件符号和电路图 1.符号中的短线代表接线柱。 2.电路图与实物图可一一对应，但元件位置可不同。 3.作图要求： 规范不改，齐全对应； 均匀对称，不“落”拐角； 横平竖直，工整美观； 对应标注，下标区分； 紧扣条件；“开关”体现。第二讲（第十章《串联电路和并联电路》 §1串联电路和并联电路）学习目标: （画电路图，连接实物图，设计简单电路是电学的重要内容和基础。）1.知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电路，会画简单串联、并联的电路图。2.在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的