《江西专用2014届高三语文总复习:专题5辨析并修改病句.doc

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《江西专用2014届高三语文总复习:专题5辨析并修改病句

专题五 辨析病句 [复习建议] 本专题建议用时5课时 课时划分 教 学 内 容 教学方式 对应课时 第1课时(讲授课) 掌握语法知识,快速锁定病句 师生互动 合作探究 合作探究课时6 第2课时(讲授课) 明确设误类型,准确判定病因(一) 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余 师生互动 合作探究 合作探究课时7 第3课时(讲授课) 明确设误类型,准确判定病因(二) 结构混乱、表意不明、不合逻辑 师生互动 合作探究 合作探究课时8 第4课时(习题课) 语病分类练习,回扣考点,应用技法 教师批阅 查漏补缺 习题讲评课时8 第5课时(习题课) 模拟高考限时检测,综合提能,专题验收 教师批阅 查漏补缺 习题讲评课时9 [考题试做] 1.下列各句中,没有语病的一项是(3分)(  ) A.贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事,他们已经坦然地加入到个体户行列中来。 B.关于《品三国》,粗粗一看,似乎与其他同类的书没有多大区别,但反复品读,就会发现其意味深长。 C.虽然大家都知道生活离不开物质基础,可也没有一个人不认为,幸福并不完全由物质条件决定。 D.在学校师资不足的情况下,他主动挑起了为请假的老师代课的任务,获得了大家的一致好评。 解析:选C A项,“贫困市民和下岗职工”概念有交叉部分,不能并列;B项,乱用介词导致句子成分残缺,缺少主语,应去掉“关于”;D项,“挑起”与“任务”搭配不当,可改为“挑起了……重担”或“承担……任务”。 2.下列各句中,没有语病的一项是(3分)(  ) A.中华全国总工会紧急拨款100万元,用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难矿工家属的慰问。 B.领导班子是否廉明,能否坚持以人为本的执政理念,是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 C.这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1 000吨,现在,平均日处理垃圾达到了2 300吨,早就处于超负荷运转了。 D.在宣泰战斗中,我军歼灭国民党军两个团,生俘团长一名,缴获了大批枪支弹药和武器物资。 解析:选A B项,两面对一面的错误,应删掉“是否”和“能否”。C项,缺乏宾语中心词,应在“运转”后加“状态”一词。D项,不合逻辑,“枪支弹药”和“武器物资”是领属关系,不能并列使用。可改为“缴获了大批枪支弹药等武器物资”。 3.下列各句中,没有语病的一项是(3分)(  ) A.素有“庐山第一景”之称的石门涧,是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚,鸟语花香,青松翠柏,云蒸雾绕。 B.某文化局长因工作需要调任交通银行行长,收入提高了十几倍;后改任财政局长,收入又降到了行长任上的十几分之一。 C.10月份以来,江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞,满地金黄,吸引了来自全国各地慕名而至的游客。 D.为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭,香港政府制定了非常严格的申请程序,一旦发现诈骗,处罚极其严厉。 解析:选B A项,应将“青松翠柏”改为“松青柏翠”。C项,成分赘余,“来自”与“慕名而至”有重复,可删去其一。D项,不合逻辑,“这项住房政策真正受惠于低收入家庭”主客颠倒,可改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。另外,“发现诈骗”后缺中心词,应加“行为”。 4.下列各句中,没有语病的一句是(3分)(  ) A.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场,学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。 B.王夫人丧子后好不容易再次得子,无论从母性本能还是从自身权益出发,王夫人对宝玉都弥足珍贵。 C.几天前,他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里,专门调研返乡农民工问题。 D.现代科学技术发展日新月异,研究领域不断拓展;科学无禁区,不过并非没有科学伦理的规范。 解析:选D A项,搭配不当,不合逻辑。“学习……言语交际本领与素养”不妥当。B项,“王夫人对宝玉都弥足珍贵”主客颠倒,应该为“宝玉对王夫人来说都弥足珍贵”,但由于整个句子前后主语要一致,建议修改为“王夫人对宝玉倍加珍爱”。C项,句式杂糅,表意不明。“他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里”把几句话并成一句话说了,另外,后面“调研”的主语是谁也不确定。 5.下列各句中,没有语病的一句是(3分)(  ) A.本报热切期待您:(1)惠赐大作;(2)提供话题;(3)推荐作者;(4)提出批评建议。 B.中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。 C.三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍,这可能是地方政府当初始料未及的。 D.他潜心研究,反复试验,终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。 解析:选A B项,“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当。C项,缺少中心词,应是“旅游兴市”带来的结果成为障碍;“当初”与“始料未及”重复,“

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