路旁的橡树教学课件3分析.pptVIP

* 上节课我们学习了《一个小村庄的故事》 它告诉我们，要保护大自然，大自然一旦被破坏，就会向人类进行无情的报复。 你们在现实中见过人们破坏树木的情况吗？见过有人保护树木吗？这节课我们学习《路旁的橡树》。看看文中的人们是怎么保护这些树木的。 导入新课 点此播放教学视频 1.能正确、流利的朗读课文。 2.能读懂课文内容，了解建设与生态环境的关系，树立环保意识。 教学目标 点此播放教学视频 点此播放教学视频 路旁的橡树 从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。 内容解析 点此播放教学视频 开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。 点此播放教学视频 突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 点此播放教学视频 “筑路工人突然停下来”，工人们为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢？原来，“在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。”充满了生命的活力，同事与环境完美的结合在了一起，它又是一个“美”的象征。面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，这些工人们表现出了对这棵高大、挺拔的橡树的兴趣、爱惜之情。 点此播放教学视频 工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。 点此播放教学视频 为什么工程师和工人们都沉默不语了呢？工程师“什么话也没对工人们说”，表明他在此时也注意到了那棵象征着生命的活力与美感的橡树，内心深处同样也受到了震撼，因此没有命令工人将其砍倒，但应该怎样做呢？他也还不是很清楚，于是工程师沉默不语。从工程师和工人的神态、动作、言语中体会他们的心理。工程师要执行自己设计的工程计划，工人在工作中遇到了问题。他们在保护橡树上获得了一致。 点此播放教学视频 “计划是不可以修改的。”工程师说。　　“橡树也不可以砍。”工人们说。　　 点此播放教学视频 工程师的话是陈述了一个客观的事实，因此，他的语气应该比较平静。工人们的话则是出于对橡树的爱护，因此他们的话应该含有一定的激动的情绪。 点此播放教学视频 工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。 点此播放教学视频 “工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说”。工程师的行动给了工人们一个最好的答复，也使整个事件得到了较为圆满的解决；“现在谁也不会责备我们了”，表明了工程师在解决问题之后的一种轻松心态。 点此播放教学视频 几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。 点此播放教学视频 “只在一个地方”则突出地强调了人们的良苦用心，只有一个弯儿，这个弯儿还是为橡树特别设置的。因此，这句话中的“笔直、只有一个地方、弯曲”是特别重要的。 点此播放教学视频 “它想箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形”。“笔直”与“弯曲”在这句话里构成了鲜明的对比，作为公路来讲，自然是“宽阔、平坦、漂亮、笔直”为好，但人们为保护橡树却将其筑成“弯曲”的，显示了人们爱护树木、注意环保的高尚品质。 点此播放教学视频 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 点此播放教学视频 本文语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为非常高尚。从筑路工人与工程师的言行可以看出，他们保护橡树的行为完全是自发自觉的，换句话说，保护环境、人与自然和谐相处已经成为了人们内心深处的一种意识。 通过对一件寻常小事，处理却不寻常的作法的描写，读者在读后内心受到震动和感染，自然而然地增强自己的环保意识。 课堂小结 点此播放教学视频