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教学目标 1、什么是材料作文 2、材料作文与话题作文的 区别 3、材料作文的审题立意 4、 演习训练 5、材料作文的文体 （1） 怎样确定文体 （2）几种常见文体的写作 2004的材料作文 2004年河北省中考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把他们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向山谷时，他们就会拼命地拍打翅膀阻止自己继续下落。最后，他们的性命保住了，因为他们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领―――飞翔。 　　要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 作文 下面是关于“2004年度‘感动中国’新闻人物”――“杂交水稻之父”袁隆平的颁奖词，认真品读后，根据要求作文。?? 袁隆平――他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。?? 请从上面的材料中自选角度，自拟题目，联系自己在观察现实社会生活中的所见所闻所思所想，写一篇600字左右的文章。可讲述故事，可发表见解，可说明问题，可抒发情感。?? 提示：①选择适合你表达的一种文体；②文中不能出现真实的校名、地名、人名。 材料作文则不同 材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。它是你文章的灵魂。简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想，尤其是写议论文时，对所给的材料还要“非用不可”。材料作文一旦脱离了材料或偏离较大，就是严重的跑题。 话题作文： 陕西省副题 2、找关键词句法 “不容置 疑”“毫无顾忌地冲破牛顿力学的束缚”这些似乎矛盾的词语包含着材料的主旨： （1）要敢于怀疑 （2）怀疑是创造的先导 （3）要敢于打破旧的观念，勇于创新 （4）不勇于向传统挑战，就不会有所建树  分析材料 材料中人物有老人和孩子，还有一帮路人。分析材料的是非倾向，可知命题者明显将矛头指向毫无主见，为他人之言是从得骑驴者。从命题者的意图来分析，可以提炼这样的观点： 盲从让我们一事无成 不能人云亦云，做事要有主见 分析材料 我们联系实际想一想：老骆驼象征着现实生活中的哪些人，马和驴又象征现实生活中的哪些人，就不难找到材料的主旨。 立意角度 1：平凡中孕育着伟大 2：认准目标，执着向前，就能走向成功 5、选角度切入法 根据下面一段文字，自拟题目，写一篇议论文。 一位斯巴达人对他母亲抱怨说：“我的剑太短了。”母亲回答说：“孩子，你前进一步剑不是就长了吗？” 应试者可以通过对这段文字的具体分析，理会其中的涵义，然后选择一个写作点命题写作。 材料分析 这段材料所主要反映出这样一个富有哲理的问题： 从母亲的角度分析：母亲话蕴含着“短”与“长”是相对性的道理。 从孩子的行为上还可以引申出停止不前、不思进取的意思。 因此，我们的命题可以是《“短”与“长”》或《停滞与进取》，还可以是《“前进一步”的启迪》这样的题目。 演习训练 材料分析 从编者的意图来看明显的倾向在马辛利的做法上，因为他的宽让、忍耐才是紧张的气氛缓和下来。 立意角度： 1、要a name=baidusnap1/aB style=color:black;background-color:#A0FFFF宽容/B（有博大胸怀） 2、忍耐、忍让 材料二： 初三时, 第一天上生理卫生课，老师就在教室后面挂了一幅人体解剖图，图上标明重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期，那幅图都挂在那里。 临近期末的一次考试，我们一走进教室，那幅解剖图便被老师收起来了，而整张试卷只有一道题：列举人体主要骨骼的名称和部位。我们几乎异口同声地提出抗议，“老师没有讲过，我们也从来没有讲过。”“这不是理由。”老师微笑着说，“哪些知识已经挂了好几个月了。”我们勉强答了一会便草草交了卷。 “请同学们永远记住，”老师忠告我们“学习不仅仅是学习别人告诉你的东西。” 材料分析 立意角度 1、要主动学习，不要消极被动的接受 2、要善于抓住机遇，促使自己成功 3、关注身边的事 材料三： 1972年，新加坡旅游局给总理李光耀呈了一份报告，大意是：我们新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有万里长城，不像日本有富士山