在创先争优中超越自我在创先争优中超越自我.doc

在创先争优中超越自我 在学校开展学习型党组织活动，学习贯彻党的十七大精神，全面素质教育，推进学校各项工作，切实提高校的学习力、创新力、凝聚力和战斗力终身学习念，提教师素质，优化教师队伍以人为本，扎实推进素质教育，走内涵发展道路。涵式发展内在需要的驱动。随着课程改革的步步深入，在“”中名师培养规定：45周岁以下的每个老师申报（校、县市省级名师）培养对象，时间为两年一期。建立名师考核制度：上好一节课，开好一个讲座，做好一个课题。目前我校已培养省级名师人，市级学科带头人6人，县级学科带头人16名。内在需要的驱动教师从“教书匠”到“科研型”转变的格局逐步形成。2、读书研修的内化。教师应自觉加强读书研修，提高自身的文学素养，做学生的终身奠基人。建图书馆，每学年都要购买大批适合教师专业成长的书籍，供老师充电。学校发“读书计划表”，引领老师自觉做好读书计划、任务、时间、内容、方法等在学校《课改简讯》校园网站开辟“读书工程”栏目推介展示。目前有十余名教师撰写的教学经验文章于CN捷克教育家一切为了孩子，为了孩子的一切。”这样简单的一句话，留给人们的不仅仅是一种责任，更一种使命感。内涵发展工程绘风景一个党员一面旗帜办人民满意的教育是我校工作的终极目标，在通手段不断发达的今天，传统的家访往往被电话联系等便捷方式所取代，但认为家访不但要进行，而且要广泛地深入地持久地进行。 从我做起、向我看齐、对我监督把党员身份亮出来，把党员形象树起来