多媒体实时互动远程教育解决方案多媒体实时互动远程教育解决方案.doc

多媒体实时互动 远程教育系统解决方案 泰豪科技股份有限公司 2007-12-05 目 录 目 录 2 一、前言 3 二、系统概述 3 1．核心模块 4 2．行业标准： 4 3．客户端软件 5 4．并发容量： 5 5．应用程序接口APIs 5 三、系统功能 6 1．课程管理功能 6 2．课堂角色功能 6 3．共享功能 6 4．协作式教学活动 7 四、网络拓扑图 8 1．局域网环境： 8 2．广域网环境： 9 五、技术构成 10 1．WebClass 技术性能 10 2．技术特点： 11 3．协议标准 13 4．API应用程序接口功能 14 六．系统配置及报价 15 附件一 带宽需求测试报告 17 附件二 WebClass与同类产品的比较 20 Interwise 21 Lotus SameTime 21 附件三 典型客户案例 22 附件四 WebEx―实时交互多媒体通讯市场的领袖 24  多媒体实时互动 远程教育平台解决方案 一、前言 目前常见的、基于信息技术构建的远程教育平台，其主要功能，体现在静态培训内容的组织管理、存储和传输上。所谓的交互功能，主要指人机交互。而培训师和受训人之间的动态交流，多由E-mail和BBS等非实时交互平台实现。这使得以讨论和交流为主要授课模式的现代培训范式无法得以施展。因此，如何基于现代网络通信技术和多媒体技术，开发具有实时、交互、多媒体特性的协作式教学工具平台，一直是业内专家和应用技术开发者积极倡导和努力探索的话题。 CDMS引进国际先进的基于Web的实时交互多媒体通信技术，设计开发了一套基于桌面的实时课堂系统――WebClass，并以其为核心，开发了配套的教学管理系统，可以方便地进行排课、发布通知、管理并维护教师和学生档案，形成了一个完整的，基于目前互联网带宽的，以实时交互教学为特色远程教育平台。它使老师和学生，只要具备一台能上网的电脑、一个桌面摄像头和麦克风，便可以开展实时的授课、辅导、讨论或协作式学习活动。具有对带宽资源要求低、覆盖面广、无客户端安装要求、不受平台限制、操作简单、开放性强等特点。WebClass系统具有功能强大的API应用程序接口，可以与现有的异步培训平台进行无缝整合。 二、系统概述 目前流行的实时远程教学系统解决方案主要有两种技术应用平台：一是多媒体广播技术，包括基于卫星和有线电视网的教学广播系统和网络流媒体技术实现的互联网广播系统，这些技术所能实现的教学，基本上是单向的。学生与教师之间缺乏双向的交互教师不能向学生提问，不能及时学生不能提问，遇到的问题不能得到及时的解答，达不到传统教学中的效果，不能保证教学质量，不利于远程教育的长远发展。 课堂列表：系统自动列出正在举行的课程和24小时之内预定的课程，供用户查询。获得许可的用户可从页面直接进入正在举行的课程； 我的课程：注册用户的个性化课程安排管理，可查阅数据库中记录的全部相关课程信息。 2．课堂角色功能 为了充分体现远程教育较之传统教育中学生学习的主观能动性更强的特点，WebClass的角色，不完全像传统教育中截然划分成教师和学生两种。WebClass课堂可分为课堂主持人、讲课人和听课人三种角色，通过三种角色的动态分配，而形成一个活泼有序的互动课堂环境。描述如下： 课堂主持人：通常由教师担任，负责创建课程，维护课堂秩序，决定由谁来做讲课人，谁能得到话筒进行发言，同时可以实时召集未进入课堂的学生，或当学生到齐后，锁定/开销课堂，或见有未注册的学生闯入课堂时，立即驱逐。最后负责关闭课堂。课堂主持人角色可通过密码切换给其他人。 讲课人：负责课堂上所进行的活动，并授权给听课人进行共同操作。在传统授课型的交流中，大部分时候，老师即可以即是课堂主持人，又是讲课人。在课堂交流中，课堂主持人可随时把讲课人的权限切换给某一个听课人。WebClass的视频共享首先是讲课人的影像的广播式共享。在四个视频窗口的版本里，除共享讲课人的视频外，还可以共享其他三个听课人的影像，并可轮播所有人的影像。 听课人：听课人即传统课堂里的学生，听课人可以实时看到讲课人的视频、听到声音、读到其所调用的讲义。听课人可随时举手要求发言，也可通过文字交流一对一、一对多或多对多地进行实时讨论。在主持人的许可下，听课人可以变成讲课人，也可以被指定为主持人。 3．共享功能 讲义共享：讲课人不需把讲义上传至服务器，即可使课堂内所有人同时共享，可进行高清晰度全屏显示，可共同批注操作。 白板共享：允许所有人借助使用书写和绘画工具进行白板操作，可放至全屏。 页面导航：讲课人可带领听课人浏览页面形式的讲义，并在浏览过程中进行标注操作，还可交