一元一次方程的解法（小组合作）.pptVIP

第三章 一元一次方程 * 解方程： 1、 要求： 1、流程： 独立完成—4号说步骤—3号说过程 2号点评（3+1） 2、展示规则： 举手优先 一 知识导入 确认目标 移项 合并同类项 系数化为1 学习目标 1、通过复习，熟练掌握解方程的步骤和方法。 ２、体会解方程中化归和程序化的思想方法。 二 梳理知识 落实双基 要求： 独立完成 3号板演 —1号点评 （2+1） １、解方程： 2、归纳解一元一次方程的一般步骤和注意事项 变形名称 注意事项 去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为1 防止漏乘（尤其分母为1的项），注意分子添括号； 注意符号； 移项要变号； 防止计算错误； 分子、分母不要写倒了； 二 梳理知识 落实双基 要求： 1、流程：小组讨论---小组展示（1+2） 2、展示规则：4号优先 例1 已知关于x的方程 与方程3（x-2）=4x-5有相同的解，求a的值 三典题引导 点拨深化 要求： 1、流程： 独立练习—2号展示---教师点拨 （3+2+2） 2、展示规则： 2号ＰＫ，胜者加分 例2　小月在解方程 去分母时，方程右边的1没有乘3， 而求得的方程的解为x=2.你能帮她 正确地求出该方程的解吗？ 三典题引导 点拨深化 要求： 1、流程： 独立练习—小组讨论－1号展示－教师点拨 （3+2+2+1） 2、展示规则：１号ＰＫ，胜者加分 1、解方程 ，为了去分母 应将方程两边同乘（ ） 2、已知方程mx- 4=2的解 为x=3，则m =__ 1、流程： 独立完成 --抽号展示（4+2+2） 2、展示规则 抽号原则（展示组—评价组） 3、评价标准: 准确全面 四 达标练习 提升能力 3、 － ＝1 A. 30 B.15 C.10 D.6 五 反思总结 布置作业 今天这节课，你学到了哪些知识？有哪些收获与感受？说出来大家分享。 课后作业 解方程