《沭阳县建陵中学提高教育教学质量行动方案.docVIP

凝心聚力谋发展 创建四星促跨越 沭阳县建陵中学提高教育教学质量实施方案 一、指导思想 教育教学质量是学校的生命线，教师队伍素质是提高教学质量的保证。为了贯彻落实县委主要领导的指示和县教育局的要求，狠抓教学常规管理，努力培养师资队伍，不断深化新课程改革，强化质量意识与忧患意识，狠抓课堂教学效益，推行精细化、精品化管理模式，不断促进学校内涵式、可持续性发展，特制定《建陵中学提高教育教学质量实施方案（试行）》。 二、发展目标 （一）总体目标 1.本年度把建陵中学创建成江苏省四星级高中。 2.力争三年内使我校教育教学质量考核居全县前三名。 （二）阶段目标 1．2012－2013学年度高考本科上线一级指标人数（ ）人，二级指标人数（ ）人。 2.2013－2014学年度高中学业水平测试，达4A人数（ ）人，合格率达到（ ）；高考本科上线一级指标人数（ ）人，二级指标人数（ ）人。 3. 2014－2015学年度高中学业水平测试，达4A人数（ ）人，合格率达到（ ）；高考本科上线一级指标人数（ ）人，二级指标人数（ ）人，位居全县前三名。 三、具体措施 （一）以创建四星级高中为抓手，全面提升我校教育品牌。 1.拓宽办学思路，善抓强校机遇，坚持把“优化资源，提高质量，加快发展”作为第一要务。 2.采取扎实措施，培育优秀生源基地，改变生源落后现状，为大提升，达前三打下坚实的基础。 3.牢固确立“全面发展，内涵发展，持续发展”意识，紧紧围绕“队伍建设求水平，素质教育求创新，学校管理求实效，教育质量求突破”四个重点，积极实施“名校、名师、名生”的品牌战略。 4.增强办学的内涵活力，稳定良好的办学局面，力求在管理体制创新、师资素质提升、高效课堂打造、校园文化建设等方面加大工作力度，强化落实督查，在做大中做强、做优，精心打造学校教育品牌。争取在本年度把我校创建成江苏省四星级高中。 （二）不断提升教师专业素质，建设一支优秀的教师队伍。 教师是立校之本，名师是学校的品牌。促进教师专业化发展，造就一批师德高尚、业务精良的名师是学校提升教学质量和可持续发展的关键。 1.加大班主任队伍建设，重点培养好青年班主任，促进青年班主任队伍健康成长。加大班主任培训工作的力度，严格执行班主任工作的考核制度。 2. 加强教师的敬业勤业奉献精神的教育和引导，养成良好的职业习惯。克服教师的职业惰性，养成独当一面、日事日毕的习惯和能力。 3. 加强教师在职继续教育学习培训。以新理念、新课程、新技术、新知识为重点，以校本研修为基础，以教师专业化自主发展为价值导向，组织教师读书学习考试，引领广大教师阅读教育专著,丰富教育理论,更新教育观念。 采取“送出去，请进来”的方式，组织教师到省内外先进学校观摩，聆听专家讲座；同时聘请教育专家、优秀教师到我校传经送宝，用榜样的力量激发大家内在发展动机。 4. 加强教师岗位练兵活动，要求、督促和激励教师大练基本功。加强研究与反思，不断总结教育教学经验，并上升为理论，实现由经验型向科研型教师的转变。 5. 开展师徒帮教活动，认真落实“青蓝工程”和“名师工程”，造就一支高素质的教师队伍。 积极开展“结对子”、“师徒制”的“青蓝工程”，对新上岗的教师实行见习培训和拜师学艺，以加速成长，实现“一年入门，三年过关，五年胜任”的目标。 实施“名师工程”。在全体教师整体素质提高的前提下，力争造就一批县级、市级名师。 （三）大力推进“协同”课堂教学模式，全力打造高效课堂。 课堂教学是提高教育教学质量的主渠道，主阵地，上好每一节课是教育成功的必然过程和必由之路。课堂要实现优质高效，固然离不开学生的主动参与，积极学习，更需要教师的辛勤汗水、教育智慧和先进理念。 1.教师要强化“先学后教，以学定教”的先进教学理念，要根据学生的“先学”情况对症下药，讲在紧要处，点在要害处，练在关键处。 2.教师必须致力于“导”，服务于“学”。课前开展集体备课，集中集体智慧，精心编制“三案”－－“诵读案”“导学案”“检测案”。 3.认真组织课堂教学，按照“协同”课堂教学模式三大板块－－“明标与展示”“研讨与释疑”“测试与达标” 精心设计课堂教学结构、教学环节、教学方法。从教学内容出发，扬长避短地选用各种方法。做到三个关注：关注课堂的全员参与；关注学生的情绪和情感；既关注结果更关注过程。要“面向全体”，关注不同层次的学生，并实施分层施教。 4.各个学科成立由教学骨干和管理人员组成的听课小组，开展全校性听课活动，确保人人熟练使用“协同”课堂教学模式。 5.对使用“协同”课堂教学模式情况进行检查评比，奖励先进，促进后进，确保“协同”教学模式的效益最大化。 6.继续开展一年一届的“建陵杯”青年教师基本功大赛，促进青年教师快速成长，全面提升学校的课堂