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第一章 　　 　　　1、引论 　　　2.普通逻辑学的性质 前言、第一章《法律逻辑学》 ????同学们好：????我们这里讲的是法律逻辑学的辅导课。????首先要说明的是：凡使用中央电大出版社出版的《普通逻辑学》这本教材学习逻辑学课程，并参加中央电大统一考试的电大各专业学生，不论你学的课程叫法律逻辑学，还是经济逻辑学或普通逻辑学，都可以根据本课程提供的辅导进行学习。因为，我们的教材是统一的，教学大纲大致相同。????从本节课开始，我们要着重对逻辑学的一些重点和难点进行讲解，并联系期末考核的题型，有针对性地讲一些典型题的解题思路和方法，带领大家做一些练习。????先讲一下：为什么法律专业学生要使用《普通逻辑学》这本教材来学习法律逻辑学呢？????这是因为：法律逻辑学严格地说，它是一门介乎于法学和逻辑学之间的边缘性学科，是研究法学和法律工作中逻辑问题的应用逻辑。????但就目前情况看，法律逻辑学还是一门正在研究和探索的新学科，还没有形成一个完整的体系。而目前我国高校所开设的法律逻辑学课，大多是在没有学过普通逻辑知识的学生中开设的，目的在于让学生把握普通逻辑的一般原理及其在法学和法律工作中的应用。所以，我们现在学习的法律逻辑学并不是严格意义上的法律逻辑学，而是法律专业普通逻辑学 的简称。????这就是我们为什么能够与其他专业学生使用同一本逻辑教材的原因。????为了使不同专业的学生能够结合自己的专业学好普通逻辑知识，我们为不同专业的学生配备了不同的学习指导书。法律专业的学生学习逻辑学与其他专业的学生相比，个别侧重点有所不同。这一点，我们会在必要的时候作特别说明。????好，下面，我们来讲正题。????对逻辑一词，大家一定并不陌生。因为日常语言表达中常用到这个语词，如思维应当合乎逻辑、说话写文章要有点逻辑性 等等。????可是，什么是逻辑学？怎样才能使我们的思维合乎逻辑呢？这些问题就不一定能人人说得明白了。而这正是我们学习逻辑学这门课所要研究和解决的问题。????我们先来看第一章的重点、难点。 第二节 普通逻辑学的性质 主要理解两点：第一，逻辑学是一门工具性、基础性的学科，是学习任何一门科学都需要的思维工具。逻辑学工具性学科的性质决定了，我们学习逻辑学不在背诵，重在理解，重在提高运用逻辑知识解决实际问题的技巧和能力。第二，逻辑学的研究对象决定了它是一门没有阶级性的科学。第三节 学习普通逻辑学的意义和方法（自己看） 第二章 　　 　　　1、第一节 概念的概述 　　　2.第二节 概念的种类 　　　3.第三节 概念间的关系 　　　4.第四节 定 义 　　　5.第五节 划 分主要明确：　　　6.第六节 概念的限制和概括 ? 第二章 概 念（本章是重点章） 教学目的与要求：1.明确什么是概念及其概念的两个基本逻辑特征；2.掌握概念和语词的关系；3.明确概念的种类和概念间的关系；4.掌握下定义和划分的方法并能依据定义或划分的规则分析定义或划分是否正确；5.掌握概念的限制和概括的方法。 先看：第一节 概念的概述这一节，重点把握两个问题：1.什么是概念的内涵和外延？2.概念和语词是什么关系？一、什么是概念●概念是反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。二、概念的内涵和外延●概念的内涵是概念对思维对象本质属性的反映。●概念的外延是概念对思维对象分子范围的反映。例如：法律是(体现统治阶级意志，由国家行使立法权的机关依照立法程序制定，由国家强制力保证执行的行为规则)，一般具有一定文字形式，如(宪法、刑法、民法等)。其中，第一个括号中的文字揭示了法律这个语词所反映的概念的本质含义、本质属性，是法律的内涵；第二个括号中的文字列举了法律这个语词所反映的概念的一些对象，即分子范围，是法律的外延。概念的内涵和外延是概念的两个基本逻辑特征，二者是相互依存的。三、概念和语词（第21页）●概念和语词有密切联系概念通过语词(或词组)来表达，是语词的思想内容；语词是概念的语言表达形式。●概念和语词有本质区别。主要表现在：(一) 概念是对思维对象的反映，是思维形式；而语词是表达思维对象的声音、符号或笔划，是概念的物质外壳。(二) 概念没有民族性；而语词具有民族性。（不同的国家、地区、民族可以用不同的语言文字表达同一个概念，如果不是这样，就无法交流。）(三) 概念和语词并非一一对应。有四种情况：1.任何概念都要用语词表达，但并非任何语词都表达概念。在现代汉语中，实词表达概念。2.在实词中，同一个概念可以用不同的语词表达。这在文学作品中常见，可以使文章生动活泼一些。例如有这样一首诗： 一个孤僧独自归， 关门闭户掩柴扉，半夜三更子时分， 杜鹃谢豹子规啼。这就是用许