声现象2016分解.ppt

* 声现象 1．关于声现象，下列说法正确的是( ) A．声音在空气中传播速度最大 B．不振动的物体也能发出声音 C．在街头设置噪声检测仪，可有效阻断噪声的传播 D．用超声波清除人体结石，是应用了声波能传递能量 思维点拨：此题考查了声音的产生和传播条件、防治噪声 的途径，有一定的综合性，但难度不大，强化对课本基础知识 的记忆是解决识记性题目的基础． 答案：D 2．两列声波在示波器上的波形如图所示，则这列声波( ) A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同 名师点睛：通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影 响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频 率和振幅． C 3．当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的 男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出 判断的依据是：不同演员声音的( ) A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 思维点拨：音色是由发声体的材料和结构决定的，不同人 发出的声音音色不同，可以用来辨别不同人或不同物体发出的 声音． 答案：C 了解 知道噪声的危害和控制的方法．举例说明如何减弱生 活环境中的噪声 了解 了解现代技术中声学知识的一些应用．列举超声的应 用实例 了解 了解乐音的特性 认识 通过实验，认识声音的产生和传播条件 要求 科学内容 考点 1 声音的产生和传播 例 1：学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小 结．请你在横线上为小明填上空缺． (1)悠扬的笛声是空气________产生的． (2)声音在水中的传播速度________(填“大于”“等于” 或“小于”)在空气中的传播速度． (3)在月球上，声音不能传播的原因是：________________ ._ _________________________________________________. 振动 大于 月球上是真空， 真空中不能传声 思维点拨：管乐器都是由空气柱振动发出声音的；一般情 况下，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中 最慢；声音的传播需要介质． 考点 2 声音的特性 例 2：如图 2-2 所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小 明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变 了鼓声的( ) ) A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 思维点拨：当用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面会因振动 而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会 不同． 答案：A 考点 3 噪声的危害及控制 例 3：为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰， 采取下面的方法中有效、合理的是( ) A．老师讲话声音大一些 B．每个学生都戴一个防噪声耳罩 C．在教室周围植树 D．教室内安装噪声监测装置 思维点拨：老师讲话时声音要大一些，虽然可让后面的学 生能听到老师的声音，但不是解决办法的根源，此题还是应从 如何减弱噪声来采取最有效、合理的方法． 答案：C 考点 4 声音的利用 例 4：声波既传递“信息”也传递“能量”．下面事例中， 主要利用声波传递的“能量”的是( ) A．用超声波碎石 C．利用 B 超做体检 B．用声呐探测海深 D．利用回声定位 思维点拨：抓住“超声波”和“传递能量”这两个题眼来 判断选项． 答案：A 1．关于声音，下列说法正确的是( ) A．物体发声一定是因为物体在振动 B．我们听不到声音一定是因为物体不振动 C．物体振动频率越高，我们听到的声音越大 D．物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音 A 2 ．牛的叫声与蚊子的叫声相比较，正确的是( ) A．牛的叫声响度大，音调高 B．牛的叫声响度小，音调低 C．牛的叫声响度小，音调高 D．牛的叫声响度大，音调低 D 要点1　声现象的实验探究 　将正在响铃的闹钟放在玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，铃声变小，最后几乎消失 　①用小槌敲击音叉使其发声，与音叉紧密接触的乒乓球被弹开； 　②将发声的音叉放入水中，水面水花四溅； 　③敲击鼓面使其发声，鼓面