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必修1 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 病毒 1生活方式： 2组成： 3有无细胞结构 4病毒 二、生命活动离不开活细胞 单细胞生物：实例1 多细胞生物：实例2,3 无细胞结构：实例4 讨论教材P4问题 归纳总结： 举例说出单细胞生物： 举例说出多细胞生物： 说出几种病毒： 请用一句话总结以上所学内容： 三、生命系统的结构层次 阅读教材第5页，填写下列空白： 细胞 （ ） 器官 （ ） （ ） 种群 群 落 生态系统 （ ）。 讨论：如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵树、一只草履虫，又将怎样？ 总结：生物的生命系统层次的组成是不同的。 练习：教材第6页一，二 作业：下一节导学案。 第二节细胞的多样性和统一性 显微镜的结构与使用 1、显微镜的结构 2、显微镜的使用技能和技巧 （1） 目镜倍数越高，镜头越短， 物镜倍数越高，镜头越长。 （2）显微镜的放大倍数的计算： 指的是被观察物体的长与宽的放大倍数 放大倍数=目镜倍数 X 物镜倍数 （10 X 10 =100倍，低倍物镜） （10 X 40 =400倍，高倍物镜） （3）对倒像的理解： 上下左右颠倒 （4）视野与放大倍数的关系 放大倍数越高，视野越小、越暗 放大倍数越低，视野越大、越亮 (5)、视野亮度的调节： 若视野较暗，可将光圈调大，或换用凹面反光镜 若视野较亮，可将光圈调小，或换用平面反光镜 (6)、标本与物像间的移动关系 相反。即物像位于什么方位，就向什么方位移动玻片标本 二、原核细胞核真核细胞 【预习部分】： 1、科学家根据细胞内有无以（ ）为界限的细胞核，把细胞分成真核细胞核原核细胞. 2、举例说出原核细胞： 举例说出真核细胞： 3 、蓝藻 蓝藻内含有（ ）和（ ）， 是能进行光合作用的（ ）。 蓝藻的种类： 写出蓝藻结构有哪些：P9图1-5 细菌 细菌的生活方式： 写出细菌的结构：第9页图1-4 细菌的种类： 细胞学说建立的过程 细胞学说建立者主要是（ ）和（ ） 细胞是一个有机体，一切动植物都有（ ），并由细胞和（ ）所构成。 细胞是一个（ ）的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命作用。 新细胞可以从（ ）中产生。 【课内导学】 思考与讨论： 原核细胞和真核细胞区别有哪些？ 细胞学说的建立的过程：连线： 维萨里 发现并命名细胞 比夏 自制显微镜并观察不同形态的细菌、红细胞等 虎克 观察动植物的微细结构 列文虎克 发表《人体构造》 施莱登、施旺 器官由组织构成 魏尔肖 细胞是构成植物体基本单位，《关于动植物的结构和一致性研究》 马尔比基 细胞通过分裂产生新细胞 第二章第一节细胞中的元素和化合物 【学习目标】1、说出细胞的元素组成，说出大量元素和微量元素、基本元素等。 2、说出细胞中的几种化合物 3、理解生物组织中有机物的鉴定原理，并学会如何操作。 【预习学案】 一、组成细胞的元素 大量元素： 微量元素： 最基本元素： 二、组成细胞的化合物 分类： 【实验】：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 实验原理： 材料用具： 方法步骤： 第二节生命活动的主要承担着——蛋白质 （第一课时） 【学习目标】 了解蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸的结构特点及分类。 【预习部分】 蛋白质的基本单位： 氨基酸分子的结构特点： 氨基酸分子组成元素： 4、氨基酸分子的结构通式： ： 5.氨基酸的分类： 【课内活动】 教师指导学生演示氨基酸分子的结构 2、学生展示活动 【课内练习】 教材24页1 练习册18页1、2、3 【课后作业】 完成第二课时预习学案 第二节生命活动的主要承担着——蛋白质 （第二课时） 【学习