(2011计划.docVIP

凉水中心校乡村少年宫实施方案 2011年4月 为全面贯彻中央8号文件精神，认真落实加强未成年人思想道德建设的工作，充分发挥我校现有的教育物质资源和人力资源的作用，缓解学校施教区域内未成年人活动阵地相对缺少和学生课后缺管等社会矛盾问题，根据上级政府和教育主管部门的有关要求，我校决定于2011年4月起，创建凉水中心校“乡村少年宫”，为使此项工作能顺利有力地推进，特制定此项工作的实施方案。 一、“凉水中心校乡村少年宫”建设的基本原则 1、公益性原则。我校少年宫工作的推进的资金完全有学校筹措，开展的文化活动完全免费，目的是真正办起我们农村孩子身边的少年宫，真正成为每一个孩子都能享受的少年宫。 2、开放性原则。我校少年宫面向学校施教区域内的每一位孩子，只要是在规定时间之内，每一位孩子都可以根据自己的喜好选择学习的内容，让他们的个性得以充分发展。 3、特色性原则。我校少年宫的办学，要在做好普及，体现基础性的基础上，坚持走特色发展之路，体育与艺术教学我校有着丰富的经验，也取得了丰硕的成果，在全县有着一定的影响力。我们要发挥现有的资源，力争将体艺教学打造成为少年宫的品牌活动项目。 4、共建性原则。我校少年宫的建设，要开放办学，积极争取上级政府部门的大力支持，形成政府扶持、学校主办、社会协助的办学模式，要充分发挥社区、学校退离休教师的作用，聘请他们担任辅导员，建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。 二、“凉水中心校乡村少年宫”建设的组织管理 加强组织领导，进一步提高思想认识，成立有校长兼任“乡村少年宫”主任的领导班子，配备有一定专长的教师或校外兼职人员担任辅导员，要开辟专门的活动场所，开设一系列的活动项目，统一活动的时间，制定详细的活动计划，使得“乡村少年宫”得以正常运转。 1、“凉水中心校乡村少年宫”领导小组： 主 任：赵晓敏 副主任：朱宏斌 成 员：鲁守兰 郭凤芝 金洪涛 吕 敏 朱秀国 2、“凉水中心校乡村少年宫”辅导员： 美术辅导员：李 金 音乐辅导员：王 颖 史 蕾 书法辅导员：张静双 体育辅导员：王代红 史光辉 柳志超 习作辅导员：王志华 孟祥艳 施艳萍 孙记艳 李 杰 徐淑艳 刘 坤 王 琳 于伟丽 黄秀芳 孙鹤霞 刘 颖 王 丽 王蕴刚 戴贵全 苏敏华 孙景琴 李国霞 郑凤燕 三、“凉水中心校乡村少年宫”建设的统筹规划 （一）普及“国学经典诵读活动”。 以“诵读文化经典、争做美德少年”为载体，坚持以经典辅德、益智、陶情，组织开展“国学经典诵读活动”。通过学校和家庭组织、展示师生国学经典诵读、熟背诗文经典， 让学生在一生记忆力最好的时候，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。 1、开好诵读课，保证诵读时间。 “人人是老师，处处是教室”。本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的原则，只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。语文教师作为经典诵读指导教师。 2、各年级组每周安排1节课做为国学经典诵读课，每班要利用预备时间每天安排20分钟让学生诵读国学经典，要鼓励学生利用节假日每天坚持自读国学经典30分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、课间背诵，并结合语文学科教学时间进行评点。 3、每学期至少召开一次经典诵读课指导研讨活动，形成高效的课堂诵读模式，提高学生的诵读兴趣。及时对国学经典诵读情况进行阶段性总结和交流，积累过程性资料，同时面向家长加强宣传，搞好亲子共读，学生回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。形成校内外合力，使经典诵读工程卓有成效地开展下去。 4、把经典诵读工程与学校的教育教学活动有机融合。 （1）创造性地开展丰富多彩的诵读活动，如诵读沙龙、诵读讲座、诵读表演、诵读比赛、抄读比赛等，在注重效果的同时，更要注重活动过程，力争使每个学生都有参与和展示自我的舞台。 （2）开展主题读书征文活动，充分利用民风民俗、传统节假日等民族节日的文化传承功能，开展健康有益的如感恩教育、励志教育、礼仪规范教育等主题诵读活动。并且每学期开展一次主题读书征文比赛活动，组织优秀的作品参加各种类别的比赛，扩大影响力，激发学生的积极性。 （二）争创体艺特色品牌 1、体育项目：篮球、排球、乒乓球、跳绳、400米、 2、艺术项目：书法、绘画、快板、鼓乐队、电子琴、舞蹈 （三）统筹学生的项目与时间安排 乡村少年宫领导小组依据每个年级段申报的活动项目，进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、中午、放学后、星期六等课余时间以及寒暑假等