纯净水是否纯净研究性学习报告..doc

大连渤海高中研究性学习开题报告 研究目的 纯净水是否纯净 课题组成员 秦超、王彦蕾 研究 内容 目的：了解纯净水 形式：小组讨论、访问专家、查阅资料、调查 过程： a.对整个活动进行计划 b.在学校进行调查活动，发放问卷调查，从中了解纯净水是否纯净 c.对回收的调查问卷进行整理、研究，并且在组里进行讨论和交流，以便完善报告。 d.结果： 纯净水不纯净 研究 方案 和研 究方 法 由于大众对纯净水还不是很了解，并且生活中存在着许多隐患，我们努力讨论、查阅资料并作出调查。发现了饮用水对身体造成的危害。 主要来自两方面： 一是由于生活饮用水系统发生化学的或生物性的污染，对人体造成损害，这属于急性危害。 另一方面，饮用水还有可能对身体造成慢性的危害。比如有人认为，饮水的硬度越高，饮用者患心脑血管病的可能性越低。即饮水中的钙、镁含量越高，患心血管疾病的可能性越低。还有人认为，饮水中的钾、钠元素过高，会提高心血管系统疾病发病的危险度。由此可见，饮用水对人体的益处或害处的大小，还是取决于水中溶解物质的浓度和种类。 水里的“杀机” 经过煮沸的自来水可能含有具有致癌性的高氯化合物，如经较长时间放置(隔夜)水质会发生老化。 现在各种家用水处理机也纷纷登场，类似曾风靡一时的矿泉壶，这样的设备存在后续维护的问题，就如同饮水机，可能成为饮用水二次污染的源头。 而且还发现为了消除当前大众对纯净水“太纯净，无营养”的顾虑，许多纯净水公司又推出了一种叫“矿化水”的饮用水品种。它是在纯净水的基础上，添加人体所需矿物质的矿化液制成的。因此这些常量及微量元素（如钙Ca、镁Mg、锌Zn、锶Sr、锂Li、硒Se、铁Fe、锰Mn、钴Co等）呈离子状态，溶解性好。但是，是不是这种“矿化水”既纯净又营养还很易被人体吸收呢？其实不然，矿化水必 竟不是天然的产品，并且还不易被人体所吸收。如果经常饮用这样的水还极易患胆结石等一些症结，所以它不但不能为人体提供必要能量，反而还对人体有所损伤。因此，不易过多饮用这类水产品。 为满足消费者的需要，市场近几年选择了一种既有营养，又天然的饮用水产品——山泉水、矿泉水。纯净水既无营养又是呈弱酸性的水，对人体是大为不利的，而山泉水和矿泉水的自然水体大部分都呈弱碱性。弱碱性的水可以预防或缓解人体的一些疾病。长期饮用这样的水还有利于调节人体内的酸碱平衡，对人体有一定的益处。在泉水中又出了偏硅酸型的泉水，它对调节人体内的酸碱平衡也有一定作用。因此我们主张人们饮用天然的矿泉水或山泉水。 水，是人类以及一切生物、植物的生命之源。然而，在当今社会，从这生命的源泉中很难再找到没有被污染的部分。想想地球上的一切生命，几十年，几百年以后，我们是否还能饮用到没有被污染的泉水？那么，到那时候我们该喝什么？我们是否还有权利去选择？为了我们的健康，从现在起，从我开始，自觉保护和珍惜水资源才是最重要的。 研究 进度 安排 阶段 时间（周） 主要任务 阶段目标 一 1-2 确定小组、成员、选题 确定研究课题 二 3-4 收集资料，修订活动方案设计、准备开题报告 备好开题报告 三 5-6 开开题报告会 明确课题目标 四 7-14 设计调查表，进行研究性学习的具体活动，调查研究 做好过程记录，原始材料的收集 五 15 撰写结题报告，学生心得体会，教师指导心得 写好论文 六 16 成果提示，教师评价 展示成果 预期 结果 开题报告 文献资料 访谈纲要 访谈记录 调查问卷 调查报告 活动过程照片 小组阶段交流记录 研究报告 活动小结 小组成员个人总结 指导 教师 意见 学校 审核 意见 关于纯净水是否纯净的研究报告 组长：张雨然 组员：王彦蕾纯净水指的是不含杂质的H2O，简称净水或纯水，是纯洁、干净，不含有杂质或细菌的水，如有机污染物、无机盐、任何添加剂和各类杂质，是以符合生活饮用水卫生标准的水为原水。通过电渗析器、离子交换器法、反渗透法、蒸馏法及其他适当的加工方法制得而成，密封于容器内，且不含任何添加物，无色透明，可直接饮用。市场上出售的太空水，蒸馏水均为纯净水。在中国桶装饮用水市场上，主要有纯净水、矿泉水、泉水和天然水、矿物质水等，由于矿泉水、泉水等受资源限制，而纯净水是利用符合国家生活饮用水标准的城市供水系统的水经过一定的生产流程进行生产，因此有效的避免了各类病菌入侵人体，能有效安全地给人体补充水份，具有很强的溶解度，因此与人体细胞亲合力很强，有促进新陈代谢的作用。原水砂滤碳滤精滤一级反渗透二级反渗透臭氧杀菌 纯净水的工艺严苛，特别是反渗透技术是当今最先进、最节能有效的膜分离