《品牌策划与管理》课程标准.doc

《品牌策划与管理》课程标准 课程名称：品牌策划与管理 课程类别：专业必修课 适用专业：文化创意与策划（奢侈品文化与营销管理方向） 学 时：48 学 分：3 先修课程：《市场营销》、《奢侈品品牌与文化》、《市场调查与预测》 后修课程：《奢侈品营销实训》、《顶岗实习》 ? 一、课程性质 本课程为文化创意与策划（奢侈品文化与营销管理方向）专业一门必修的专业课程，是品牌策划师的重要工作。通过本课程学习，使学生能对企业品牌进行设计、开展品牌维护与拓展，使企业品牌管理有序，达到品牌价值高和逐步成为国际品牌的目的。是学生获取品牌策划师职业资格的重要支撑课程。 二、课程设计思路 根据奢侈品营销与管理专业职业岗位能力和素质要求，参照品牌策划师资格标准，与企业共同开发、建设课程，共同培养学生。 设计思路： 1、结合武汉 “1+8”城市圈及湖北奢侈品行业发展对人才的需求，参照品牌策划师职业资格标准，与武商国际广场共同开发课程，确定课程标准，实现专业与行业（企业）岗位对接和课程内容与职业标准对接；校企共同实施教学、建设课程、培养学生，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。 2、按品牌策划与管理实际工作任务进行任务驱动和项目导向教学，培养学生职业能力和职业素养。本课程教师与企业紧密联系，采用企业项目作为工作任务来组织教学，企业专家作为兼职教师也亲自参与本课程的建设和教学实施过程中，充分体现教学过程的真实性和开放性。 3、本课程根据专业人才培养目标，以品牌策划与管理在设计工作中的典型任务为载体，按照品牌成长的流程，选择了品牌定位、品牌设计、品牌传播、品牌营销、品牌资产管理、品牌国际化等内容。 4、课程实施采用任务驱动等可操作性强的教学方式。任务驱动中充分发挥学生的主体作用，强调学生的自我技能实践，要求学生能够独立完成任务。 5、创建以能力评价为目标、以任务评价为基础的评价体系。把课业评价“嵌入”到整个教学过程，建立过程和绘制结果的双重考核评价体系，从知识、专业能力、核心能力、职业素养等多个方面进行综合评价。 通过任务教学，引导学生主动学习，增强学生学习兴趣，极大地发挥学生学习的主动性和积极性。 三、课程目标 通过品牌策划与管理的学习，使学生能对企业品牌进行设计、开展品牌维护与拓展，使企业品牌管理有序，达到品牌价值高和逐步成为国际品牌的目的。具体如下： 知识目标： 1.了解品牌管理要素和流程知识； 2.了解品牌定位方法、企业CIS系统构成与内涵知识； 3.熟悉品牌设计、品牌传播、品牌管理、品牌策划等知识； 能力目标： 1.能根据品牌实际规划以品牌核心价值为中心的品牌识别系统； 2.能根据品牌实际开展品牌化战略与品牌架构优选； 3.能根据品牌实际进行理性的品牌延伸扩张策划； 4.能科学地管理各项品牌资产； 5.能开展品牌维护与品牌危机管理； 素质目标： 1.培养小组的团队合作意识，培养较强的沟通交流能力，善于表达。 2.培养较强的自律和自我管理能力及现代信息技术的应用操作能力。 3.提高学生分析问题和解决问题的能力，注意学习的主动性。 四、课程内容和要求 课程 品牌策划与管理 总学时 48 学期 四 学分 3 序号 课程模块 任务 教学目标 实施环境 与工具 课时 48 1 课程介绍 课程目标、任务、要求、学习方法等 1.熟悉课程目标； 2.熟悉品牌策划师职业标准与要求 奢侈品营销模拟实训室 2 2 1、品牌认知 品牌基础理论、品牌作用、品牌构成 理解品牌内涵和品牌构成 奢侈品营销模拟实训室 2 3 2、品牌定位 品牌定位策划、定位原理 1.掌握品牌定位分析方法； 2.能根据企业现状开展品牌定位方案策划与品牌再定位； 奢侈品营销模拟实训室 电脑、无线网、多媒体 4 品牌定位决策、定位评估与管理 4 3、品牌形象识别策划 企业形象系统（组成、元素等） 1.熟悉品牌形象的构成； 2.理解品牌VI系统的内涵； 奢侈品营销模拟实训室 电脑、无线网、多媒体 经典广告素材与影像资料 4 品牌名称策划、品牌标志及视觉风格策划、品牌商品包装设计 1.能根据品牌现状，分析品牌形象优劣，有针对性的开展品牌名称、标志、风格等策划； 2.能针对性的引导设计师开展品牌形象设计； 品牌广告策划 1.理解品牌生命周期； 2.能根据产品生命周期开展广告策划并指导广告开展与实施； 4 产品生命周期与广告策划 5 4、品牌个性识别策划 品牌个性塑造 1.理解品牌个性内涵； 2.掌握品牌个性元素； 3.掌握品牌个性提炼方法，能针对品牌现状开展品牌个性提炼、归纳，为品牌推广进行策划； 奢侈品营销模拟实训室 电脑、无线网、多媒体 4 品牌文