邹童写作指导之学会说点儿道理分析.ppt

3.通过写景状物阐发深刻的道理。 通过对景物的描写和议论，表达作者的志向，意愿。可以直述心志，点名景物的象征意义；也可以含蓄隐晦，留有余味，让读者体会揣摩。 写作指导 10/11/2016 重庆市铜梁实验中学 邹童 * 例如《陋室铭》，作者写陋室，实际上是写自己与自己同样的读书人，表达一种闲雅自在、清高自得的情怀。这就是托物言志的写法。 写作指导 10/11/2016 重庆市铜梁实验中学 邹童 * 认真阅读例文《爬山虎》，总结该怎样运用“托物言志”的写法。 10/11/2016 重庆市铜梁实验中学 邹童 * 10/11/2016 重庆市铜梁实验中学 邹童 * 10/11/2016 重庆市铜梁实验中学 邹童 * 10/11/2016 重庆市铜梁实验中学 邹童 * 10/11/2016 重庆市铜梁实验中学 邹童 * 《爬山虎》 在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山虎”。 它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。 “爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。 10/11/2016 重庆市铜梁实验中学 邹童 * “爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。 “爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态，也许你要说它不美，但它却给人以力量，使人们努力奋进。每当我在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战胜困难的勇气。 我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和生活中“爬山虎”。 10/11/2016 重庆市铜梁实验中学 邹童 * 托物言志的步骤： 抓事物特点展开描写 将特点升华为某种品格精神 由物及人，引出赞美、歌颂的对象(抒发人生感悟，常借用比拟、象征等手法 爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机无限 把“爬山虎”当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发有为者　（拟人） 爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。 （象征）　 爬山虎——紧紧附着在墙壁上生长 以《爬山虎》为例，谈谈该怎样运用“托物言志”的方法作文 10/11/2016 重庆市铜梁实验中学 邹童 * 例文赏析 　　 　 　 我的小台灯 　　 　　 我家有一盏小台灯，那是爸爸在一年级时给我买的。 　 小台灯的造型是一头胖胖的橘红色小猪，外形美观，形态逼真。它的嘴巴向上翘着，像是在微笑；它的肚子圆圆的、鼓鼓的，令人捧腹；它的尾巴是螺旋状的，好像弹簧一样，很有弹性，好像在逗你笑！ 　 小台灯对我的帮助很大。 每当我遇到不开心的事或考试没有取得好成绩的时候，我就会很伤心。这时，我会下意识看看小猪，它仿佛在说：“别哭了。继续努力，你永远是最棒的！” 听了这 10/11/2016 重庆市铜梁实验中学 邹童 * 话，我马上又恢复了信心，继续埋头学习，争取更好的成绩。每当我吃得很多，却又控制不住的时候，它仿佛又在说：“别吃了，再吃就和我这头小胖猪一样了！”听了这话，我立刻去洗碗，一定不会再吃了。每当我伏案开始做家庭作业的时候，可爱的小台灯散发出柔和的灯光，仿佛在悄悄地对我说：“注意把头抬起来，保护眼睛。”它时时刻刻都在提醒我，爱护视力，端正坐姿。 　　我真喜欢这盏小台灯，有了它，我有了信心，有了学习的动力和对未来的期盼…… 10/11/2016 重庆市铜梁实验中学 邹童 * 例文赏析 【简析】 这篇文章的议论用在记叙文的结尾，既是对全文的总结，发出号召，同时深化中心思想。 10/11/2016 重庆市铜梁实验中学 邹童 * 点亮心灵的灯 轻轻的，走在马路上，路边的全亮了，如此的明亮，照射着我，我又想起了那件事。 那时我从“体育中心”回来的路上，我焦急的向四周张望，企盼能找到回家的公交车。但，终究与愿相违，迷失了方向。我如一只没头的战斗机，乱撞，不知所措，但认为只要有耐心，必然会找到出路的。一遍遍的寻找，一遍遍的失望，一遍遍的懊恼，我竟怪起父母让我独自回家。又怪起自己命不好，竟不知出路，却又无人搭助。 10/11/2016