景观规划实验景观格局分析..docVIP

四川农业大学成都校区景观格局的分析报告 ------景观格局丰富度相关分析 实验目的：通过对四川农业大学（成都校区）校园景观格局的分析，有助于我们进一步了解整个校区的景观规划布局以及景观格局的分布，了解校园各个类型斑块的相关指数，尤其是绿地斑块的景观格局指数，来评价整个校园规划布局的合理性 一、前言 校园绿地环境建设作为物质文明建设的一个侧面，在更深层次上反映校园的精神与文化底蕴，为培养未来的人才创造良好的工作和学习环境，绿地环境要符合师生工作、学习和生活的需要，并且有利于促进身心健康。因此，整个校园的各类型斑块形成的景观格局就决定了整个校园所能够带来的生态效益。只要能够充分发挥各个区域的生态效益，就能够提高整个校园的氛围。 在一些研究显示，高校校园是集教学、科研、生活一体的多功能综合体。教学区是传播知识的主体区域，人口高度集中，要求环境的安静和宽敞。其附属绿地应为遮阴度较弱、隔音效应较好的乔灌草层。各教学区中需有一定的开阔空间，便于人口的流动，可选用草本层；在连接各教学楼的道路绿地中，需保证道路具高度的通达性，选取乔草层为佳；生活区是休息健身区，既要有相对安静的环境，也需设置开放的活动空间，满足人们视觉欣赏的需求，其附属绿地应选取降噪效应好的空间层次，让开放性绿地形成不同层次的空间组合。并且，整个高校以植物造景为主，走生态园林的道路，是当代城市园林绿化建设的发展方向。 二、实验目的 通过对四川农业大学成都校区校园不同景观组分的调查及景观指数计算，掌握和了解景观数量特征的常规计算和分析方法。 三、实验调查方法及内容 调查方法 利用卷尺和皮尺人工测量校园空间斑块及廊道的周长、面积等指标。记录板记录相关数据，照相机记录下物种。 调查内容 测量四川农业大学成都校区的教学区、宿舍区、其他建筑区的绿地、花坛、绿池以及其他荒地的长度、宽度、周长等。 测量四川农业大学成都校区的建筑物的高度、长度、宽度、周长等。 调查四川农业大学成都校区的景观植物的物种、主要小品等。 四、调查概况 四川农业大学成都校区位于成都市温江区公平镇，面积600余亩。目前，成都校区有4个学院、8个研究所和1个研究中心有全日制普通本科生11000余人，硕士、博士研究生1600余人。内有水杉、银杏、等珍稀植物，共计1709株。 1.1校园景观组分： 斑块的定义一般用斑块性质、斑块数目、斑块大小、斑块形状等指标描述，斑块大小、斑块形状的生态学意义景观斑块的分类是景观结构分析的基础1) 教学设施斑块：指具有教学功能的斑块，包括教学楼、图书馆、国际学术交流中心，行政机关、以及相关辅助建筑、试验地等。 2) 生活设施斑块：指具有生活服务功能的斑块，即维持学生、教职工正常生活所必须的各项生活服务，包括学生宿舍和教职工宿舍、食堂、校医院、商服用地。 3) 娱乐设施斑块：指具有娱乐功能的斑块，为学生、教职工等人员提供娱乐设施的场所，包括大学生活动中心、会堂及田径运动场地、广场、篮球场、游泳池等。 4) 绿地斑块：指具有绿化功能的斑块，包括草地、林地、人工草坪等。 5) 水域斑块：指景观中成片状的自然和人工水体，如湖 6) 其他斑块：如污水井盖、水泥地、废弃地、警亭等 记录内容： 斑块类型：建筑物的名称、绿地、花坛/台、绿池、读书走廊、停车场等 斑块的周长、宽度、长度、高度等 斑块中物种株数(乔木)、分层现象、出现的小品等 廊道是指景观中与相邻两边环境不同的线性或带状结构。就其结构而言，可以分为三个基本类型：线状廊道、带状廊道和河流廊道。在校区景观廊道中，主要是线状廊道，而道路廊道是最主要的线状廊道，除此之外，还包括绿化带、水体廊道如满堂河、输电线路、输水线路、输气线路、通信线路等。 表1.景观指数及其意义 景观指数类型 公式 意义 Di=Pi/2 利用斑块的周长与等面积达周长之比值表示斑块的形状指数 相对丰富度（R） Rr =m/mmax 以斑块类型的数量反应景观中斑块的丰富程度 景观优势度指数(D) D= Hmax-H 表示景观多样性与最大性之间的偏离程度 景观均匀度指数(E) E=（H/Hmax） 反映景观各元素的分配均匀程度　 斑块平均面积(C) C=Ai/ni 反映景观被分割的破碎程度 斑块密度指数(K) K=ni/Ai 反映斑块的破碎化程度，值越大，破碎化程度越高，表示受干扰程度越大 1.景观类型数量特征： 根据调查结果，大致将调查的斑块分为以下几种类型。 表 景观类型数量特征 景观类型? 斑块数?? 斑块总面积 ?斑块平均面积? 斑块最大面积