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中职牧医专业实训教学效果的改革创新与实践 中职牧医专业实训教学效果的改革创新与实践 中职学校教育主要是培养学生实际操作能力.培养生产一线劳动技能型的人才。这几年中职牧医专业学生由于国家政策扶持、国家对畜牧行业的支持等.很多人也看到这个行业的希望-.就读畜牧兽医专业的学生也越来越多.但一些学校在实训教学中没有及时采取相应的策略.导致实训教学效果及教学质量下.培养出来的学生走向工作岗位.不能适应社会需求的发展。 　　一、中职牧医专业实训教学现状及存在问题 　　通过了解和观察很多学校牧医专业教师实训教学效果的现状及存在的问题、学生对牧医专业技能的认识及企业用人单位对学生需求等情况进行调研，发现影响牧医专业实训教学效果主要有以下几方面。 　　1.学生文化基础差.学习难度大近几年来.中职学校生源非常紧缺，为了能多招来学生，均降低招生门槛，实行免试入学，部分学生文化基础很差，学习难度大，教学效果差，加上本入不感兴趣，不想学习，实训实践不想动手，没有吃苦耐劳精神，不能很好掌握专业技能.实践动手能力差。 　　2.教师实践锻炼少，临床经验不足。中职学校多数专业教师从大学院校毕业后主要是从事专业理论教学.从事专业生产实践很少.尤其是年经专业教师临床经验不足.操作技能较差， 　　3.实践教学内容知识老化，与生产实际脱离。中职专业学校现用的教材.离行业现状还是相对滞后，一些陈旧的实训内容已不适应行业岗位的要求，但多数专业教师没有到企业调研，对现行教材中的实训内容没有得到相应的调整，导致部分实训教学内容与生产实际相脱节，学生进入工作岗位，不能适应现行的工作岗位需要，使学生缺乏实训学习的兴趣，降低学生实训效果。 　　4.教师实训教学方法相对落后。中职学校的一些教师还是传统的教学模式，在教学中.还是先理论后实践，在实训课中教师示范操作，学生在旁边看，学生亲自动手操作机会少。这样的教学方式很难培养一流实用高技能型的人才。 　　5.实训基地少，设备陈旧，实训动物严重不足。本文由论文联盟http://收集整理长期以来.由于中等职业学校资金紧缺，实训经费投入少.一些学校长期不添置、不更新实验设备，使得实训设备陈旧老化.使学生的基本实训课难以开展。 　　二、中职牧医专业实训教学改革创新与实践 　　1. 更新实训教学内容.编制校本实训教材 　　中等职业学校的教育是培养学生的实际动手能力.所用的实训教材内容必须以行业岗位的需求来制定。学校组识专业教师根据学生的实际和行业的需求.自行编制实训指导书校本教材，并将职业资格证书的考核项目融人实训内容，便于学生考证，提高学生学习兴趣。 　　2.转变传统的实训教学方法及手段 　　改变传统的教学方法和手段，融“教、学、做”为一体。强化学生能力培养。强调以学生为主体的行为导向式教学方法。将理论知识融于实践教学之中，以现场教学、案例分析等为主要教学手段，让学生临近工作现场。提高学生听课兴趣。 　　如临床诊断及兽医临床类课程主要采用动物模型、动物实物、现场教学、案例研究、多媒体教学等教学方法和手段。养殖类课程主要采用现场教学、多媒体教学、项目引导、课程设计等教学方法和手段，提高学生学习兴趣。 　　3.注重专业教师实践能力的培养，提高综合技能 　　这两年来，学校领导非常重视对专业教师实践能力的培养，尤其是对刚从大学院校毕业的年轻专业教师。以多种方式提高年轻专业教师的理论及实践技能的水平。一是通过“传、帮、带”.即以老带新的方式帮助年轻教师快速成长：二是专业教师相互“结对子”，互帮互学，共同进步;三是专业教师与企业“结对子”实践锻炼.每周到周边企业单位参加实践学习l一2次，提高教师实践操作能力：四是年轻专业教师参加假期实践活动。近两年来，每学期都要安排多位专业教师到不同的企业或单位进行实践锻炼学习.使专业教师的理论水平及实践操作能力得到进一步提高，从而提高教师理论教学水平和实训教学质量。 　　4.加强实训基地及实训室的建设 　　实训基地是对学生进行实践教学、实践能力训练和培养职业素质的重要场所.也是培养技能型人才的重要条件。为了提高学生实训教学质量，培养高素质技能型人才，改革期间学校加大与企事业单位联系。增加校外实训基地，学校现有校外实训基地，满足了毕业学生顶岗实习的需要;通过多种渠道筹资用于学校第二教学实习牧场、兽医院动物疫病诊断中心等校内实训基地和实训室的建设，添置动物疫病检测仪器，实验室实训设备及实训动物等，大大的改善了在校学生实训教学条件，增加学生实习实践动手的机会，提高学生技能操作能力。 　　三、中职牧医专业实训教学改革的效果 　　1.加强教师的实践技能。丰富临床经验 　　近两年来，每学期都必须安排多位专业教师到不同的企业或单位进行实践锻炼学习，使专业教师的理论水平及实践操作能力得到进一步提高。从而提高专业教师的理论