学案导学语文粤教版必修1第三单元散文（一）单元检测卷Word版含解析.docxVIP

单元检测卷(三)(时间：150分钟　分值：150分)一、积累运用(12分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(3分)(　)A．幽僻(pì)　 　煤屑(xiè)颤动(zhàn) 参差(cēn cī)B．袅娜(nuó) 弥望(mí)云翳(yì) 氤氲(yīn yūn)C．熨帖(yùn) 戏谑(nüè)眷恋(juàn) 蹒跚(pán shān)D．嘈杂(záo) 坍圮(pǐ)霎时(shā) 樯桅(qiánɡ wéi)答案　B解析　A项“颤”读chàn。C项“熨”读yù，“谑”读xuè。D项“嘈”读cáo，“霎”读shà。　2．下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是(3分)(　)“翠峰一滴三江水，珠流万里入南洋。”珠江，孕育了无数的风流人物，见证了中华民族的沧海桑田，叙说着一个又一个脍炙人口的故事。特别是鸦片战争以来，思想的飓风一直激荡着广袤的华夏大地，珠江流域成为众望所归的中国近现代革命策源地。A．风流人物 B．沧海桑田C．脍炙人口 D．众望所归答案　D解析　众望所归：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。不能用来修饰“策源地”。3．下列各句中，没有语病的一项是(3分)(　)A．据说张洁的大学时期是学计划经济的，文字功底并不好，开始写作时，病句很多，不仅重复啰唆，就连主语、谓语也常弄错，以这样的底子取得这样的成就，其背后超常的努力可想而知。B．一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。C．这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的认识。D．萧乾走了，钱钟书走了，如今冰心也走了，我们渴望“春水”滋润我们干涸的心田，我们渴望沐浴在“繁星”之下。答案　D解析　A项搭配不当，“据说张洁的大学时期”应改为“据说张洁在大学时期”。B项应将“解决”改成“摆脱”，再在前面加上“使人”。C项成分赘余，应将“的进行”去掉。4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(　)读朱自清的散文，________，________。________，________，________，________。①以及由于执着人生而产生的“沉痛隐忧”②他不论是抒情，是叙事，是写景，或是说理③处处可见其诚挚、美好之襟怀，严谨、认真之作风④颇有一些“温、柔、敦、厚”之风⑤都使人感到是那么实在、平易、纯正、透彻　⑥而没有丝毫的虚、浮、躁、厉之气A．⑤⑥③①②④ B．③①②⑤④⑥C．③①②⑤⑥④ D．④⑥⑤②③①答案　C解析　②⑤句是无条件复句“不论……都……”；⑥句承⑤句从反面说其风格，且煞尾字是仄声；④句再从正面收束，小结全文，用词较⑥句概括度更高，且煞尾字是平声，这样，“没有……之气，颇有……之风”也符合对举句的音韵美。二、阅读理解(66分)阅读下面的文字，完成5～8题。(25分)玫瑰为开花而开花张丽钧独自坐在玫瑰园里，想着关乎玫瑰的心事。这么繁盛，这么美艳。但我却不想说，她们是为了答谢辛勤的园丁而开花；也不愿说，她们是为了酬酢和畅的惠风而开花；更不能说，她们是为了繁衍后代而开花。还是诗人说得妙：玫瑰为了开花而开花。——的确，对一朵玫瑰而言，开花就是一切。我曾是一个可怜的“目的主义者”。以为有“目的”的行为才是有价值的行为。就这样，我欣然将心交给“目的”去蛀蚀。当我将自己摆在一朵绝美的花面前，我就像一个强迫症患者，本能地摸手机，本能地要拍照。从哪一天开始，我背弃了那个浅薄焦虑的自我？我已经学会“零负担”地欣赏一朵花，驻足，心动，玩索，然后带着感动，悄没声离开。马年到来的时候，有人发来一个段子，大意是讲“马如人性”：见鞭即惊为圣者，触毛即惊为贤士，触肉始惊为凡夫，彻骨方惊是愚人。就想，有没有第五种马呢？它不惊，亦不驽；它不愿为“鞭影”而奔突，只肯为释放生命而驰骋；它俯瞰氤氲草色，仰观高天流云，它总是乐意在残照里完美一幅剪影；它保持着可贵的矫健与豪野，它感谢上苍让它成为了一匹美学意义上的马。《民国老课本》里有一篇课文，通篇只有短短的四句话：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看着花。”——你瞧，这分明是一只具有诗人气质的羊啊！可惜，这只可爱的羊早就从课本中走丢了，取而代之的是“羊的全身都是宝，肉可以吃，奶可以喝，皮、毛可以穿”。我曾经嘲笑过辗转认识的几个同城姐妹，每当桃花盛开，她们一定带着扑克牌和小被子，兴致勃勃地将自己送到迁西的一座桃花山上，挑一树最热闹的桃花，在树下郑重铺开小被子，盘坐，打牌。她们吵嚷着当“皇上”或做“娘娘”， 贴满脸的纸条，就这样一直玩到日落西山，才甘心地往回返。那时，桃之夭夭，灼灼其华……我曾在心里不屑地说：多么可笑啊，竟在美丽的花树下做那等俗事！今天，我却倏然懂得了她们。我曾