(三篇化学研究性学习设计.docVIP

一、研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）：课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：气中的二氧化硫主要来自煤、石油等燃料的燃烧。二氧化硫是大气的主要污染物，对人体呼吸系统有严重危害。SO2的性质以后，结合平时了解的空气质量日报，很多同学对SO2 的污染问题产生了浓厚的兴趣。为了鼓励学生关注、了解、参与环境保护，我们成立了一个研究小组，利用大家非常熟悉的SO2的一种性质—— 漂白性，对佛山市空气中SO2 含量进行测定并对影响含量大小的因素做了分析。 3、课题介绍 了解北京市空气质量状况，调查SO2 污染的源头，分析影响空气中SO2含量的因素，为减轻空气中SO2含量提出自己的建议与设想。 二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目1．知识与技能 掌握SO2，的性质；掌握滴定、溶液的配制、pH计的使用等基本实验操作技能。 2．过程与方法 经历化工生产方案设计基本流程，从而培养学生建立假说、假说、检证等探究能力，收集、分析处理信息的能力，设计、优化、评价和反思实验方案的能力，定量实验研究的能力。 3．情感态度与价值观 培养学生对他人的关心和对社会的责任感；培养学生严谨治学、认真细致的学习态度；培养学生的合作意识。让学生获得亲身参与科学探究的体验，培养学生的问题意识，提高他们发现问题和解决问题的能力，使学生学会合作、分享，培养学生的合作精神和人际交往能力，培养学生的科学精神、科学道德和科学态度，培养学生关注现实、关注人类发展的意识和对社会的责任心与使命感。 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。“以学生为本”作基础，以环保意识提高、个性特长发展为目标，以青少年科学爱好者自主活动为主的教学形式，引导学生走向社会，关心身边环境，学习科学知识和技能，回报社会，以探索提高中学活动课教学实效的途径和方法。 高一化学兴趣小组有一定的化学基础知识和化学实验的基本技能。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标(1)收集资料阶段 (2)实验方案的设计与模拟测试 包括： ①人员分工； ②设计实验方案； ③实验室中通过定量实验，建立SO2 含量标准； ④实地试测定，估计方案的可行性。 通过以上实验步骤，确定实验方案，包括所用吸收剂的种类、浓度以及实验装置。 (3)人员分工、实地测定 对同一地点按照不同的时间段，进行多次测定，从而得到多组数据。 (4)结果讨论 (5)发表建议书 提供晨练人群几个典型路线的污染物含量的定量数据，建议人们走一条合理化路线。并分析污染物产生的主要途径，呼吁人们注意环境保护。本课时是选取“SO2含量的测定”单元中“收集资料阶段”和“实验方案的设计与模拟测试”的讨论课。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1呈现一日中不同时段中的空气质量监测，激发学生学习兴趣。 2组织学生就问题谈感受，提问题。 3利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 成立课题组 1在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。 2制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。 3组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 1 (1)学生活动 ①定义研究的区域范围。 ②调查到公园晨练的人群 行走路线，对路线进行分析，选定测试地点。 (2)指导策略 指导学生如何进行访谈、如何建立访谈记录表；通过访谈表和学生一起讨论，选择测试地点。 2．实验方案的设计与模拟测试 (1)人员分工 将本组的人员进行分工：按方案设计、实验准备和实验、数据记录、资料积累等进行分工。 (2)设计实验方案 ①原理设计：学生在自学、教师点拨基础上，从物质分类、氧化还原、特性角度找到能够吸收SO2：的试剂以及吸收前后现象的变化作为可能的吸收剂。选定测试试剂：可采用饱和 Ba(OH) 2 作为吸收液，吸收后滴加稀HNO 则排除CO2干扰。 ②实验装置设计：改装洗气瓶作为吸收装置。 ③在实验室采用不同的吸收剂，进行SO2 的吸收效果比较，确定吸收剂的种类及浓度。 (3)通过定量实验，建立SO2 含量的标准 ①讨论并确立建立SO2 含量的标准的方案(利用浊度计)。 ②实验。准确浓度为0．01mol／L、0．02mo!／L、0．04mol／L、0．06mol／L、0．08mol／L、0．10mol／L的Na2SO4 溶液；0．01mol／