(三年级语文教案格式.docVIP

三年级语文教案格式 一、三年级语文的教学特点 1、教材内容：上册，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容（可参看目录）。它们依次是：多彩的生活；名人故事；心中的秋天；细心观察；灿烂的中华文化；祖国壮丽的河山；科学的思想方法；献上我们的爱心。 下册，教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。 2、总的教学目标： (1)在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。(2)认识XX字，会写XX字。(3)开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。(4)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(5)学习对课文中不理解的地方提出疑问。(6)学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。(7)初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。(8)积累课文中的优美词语、精彩句段。(9)开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。(10)讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法，结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 二、教案规范写法 教学目标 1．会认X个生字，会写X个生字。理解“XX、XX、XXXX”等词语的意思。 2．有感情地、流利地朗读课文。 3．读懂课文内容，体会文章中对(大自然、生活、名人伟人、祖国、科学、美德等)的自豪与赞美之情，受到(热爱生活、保护环境、民族团结、奉献友爱等)的教育。 4．初步体会课文中一些词句在表情达意方面的作用。 重点难点 重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解XXXXXX的(幸福生活、民族团结、祖国河山)，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 难点是(联系生活实际、体会语句的表达效果等)学习本篇课文。 教学准备：搜集XXX的图片、小故事等资料，多媒体课件。 教学方法：情境导入法、实物演示法、启发谈话法等。 1、师范写生字：重点指导“XXX、XXXX” 提示重点，比如“耍”上半部分是“而”不要写成“西”；“绒”的右半部分是“戎”不要写成“成”。“假”“察”关键笔画提醒。 2、学生临写生字 第二课时 一、复习旧课，引入新课 1、以多种方式进行生字新词的齐读、朗诵等。 2、通过上一课的学习，我们初步感受了作者(文章)的XXX(美丽富饶、快乐向上、乐于奉献)等景状或情感。今天我们再次走进这个文章，去了解、去理解这些景状或情感。 二、分段学习，加深感悟 1、读读说说，学习第一自然段(感受XXXX) (1)轻读感悟 请同学们轻声地读第一自然段。然后想一想，闭上眼睛感受一下，你能想象到什么，看到什么。 指名说一说。 (2)交流描述 根据课文内容，制作一些形式差不多的句式进行展示，请同学们展开想象进行补充描述。 或者，根据课文内容，进行情景模拟演示。 老师进行点评。 (3)指导朗诵 将课文中的某些描述XXXX的句子指出来，请同学们用自己的感情进行朗诵，引导学生读出不同的体会。 指名朗诵，老师点评，指导。 2、读读说说，学习第二、第三自然段。(感受XXXXX) (1)分组讨论。引导同学们说出文章中提到的为什么美、为会很好、怎么美、怎么好等句子。 (2)把同学们根据引导找出来的句子，说一说，读一读。 出示句子：XXXXXXXXX 指名读。老师评议：哦，原来是这样，所以才XXX样。大家一起读一读。 齐读。 可以重复一个句式，再指名读、评议、齐读。 (3)同学们，让我们带着感情，一齐来读一读第二、三自然段吧。 3、读读说说，最后一自然段(进一步感受、总结XXXX) (1)对比解读 请同学们找出最后一自然段中情感表达最强烈的句子。 找到后，老师进行改写。 然后请同学们读不同的两个句子，根据不同的句子来体会作者的感情是最强烈的。 (2)齐读最后一段 三、选择背诵 读着读着，我们都已被XXXXXXX深深地吸引住了。让我们把自己喜欢的部分读一读，背一背，深深地记到我们的心里去吧！ 自由背，指名背，同桌互背。 四、拓展活动 根据文章内容，设计一个延伸的活动，可以写一个日记、搞一个活动等。 五、板书设计 六、作业布置