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研究生生活展望 开学至今已经三月有余。也许我们已经适应了新的环境，但“如何让研究生生活更有收获、更丰富多彩”仍然是一个值得思考的问题。遂撰文一篇，以抛砖引玉。希望与有识之士做进一步交流。 Part I 读研最根本的收益 想通过读研有所收获，首先我们得明白自己到底想要得到些什么。换句话说，就是要明白读研期间什么东西对自己未来的工作或事业最有帮助。虽然毕业后不同人会有不同的发展方向，但不管走哪条路，某些东西的重要性是不会变的，它们会作为自己事业的支撑而长久地起作用。另一方面，既然选择读研，就必然有一些大学毕业后选择直接就业所无法获得的东西。以上，我称之为读研最根本的收益。 一、积累人脉 说到人脉，对现在的我们而言可以分成两部分：老师和同学。关于前者的一些问题我稍后进行分析，这里先谈谈前者。在《大学生活之我见》一文中，我已经论述过人脉的重要性，还提到了积累有效人脉的根本途径是让自己优秀起来，从而吸引别人的欣赏。下面，我与各位分享一个容易获得别人好感的小窍门，那就是做一个大方、做事勤快、口上留德、无不良习惯的人。 一个大方的人是比较受欢迎的，因为一方面他让人得到了实惠或者方便（这是不容忽视的）；另一方面，一个大方的人往往比较豪爽，心胸比较开阔，这本身就是吸引人的地方。最后，大方意味着具有分享精神，这是一种成为别人的事业伙伴的潜质。与大方的人相处，会令自己也快乐起来。 至于做事勤快，不仅指同学之间有困难需要帮忙了要伸出援手，还指要积极主动地完成导师布置的任务。前者是私事上的勤快，后者是正事上的勤快。两方面都做好了，别人就得伸出拇指夸一声“是个做事情的人”，就会高看你一眼。 “口上留德”的说法并不完全准确，更合适的说法是“平时谈任何事情都从积极的方面去理解”。说得再通俗点，就是说好听话。认真地讲，除了真要吸取意见，没人愿意听难听的。别人和你无怨又无仇，决不至于专门跑到你跟前找挨损。何苦来哉？不如与人为善，别人快乐了就分享快乐，别人忧愁了就温言劝慰。这是一个人素质的体现。 或许很多人并不把“无不良习惯”这一条放在眼里，但实际上有些看似“无伤大雅”的小毛病确实很讨人嫌，甚至会对自己的发展造成极大影响。我爸的一个同事就有这么一个坏毛病，他夹菜的时候老是挑挑拣拣翻翻找找。要说这绝不是件大事，但最后公司里的同事没一个人愿意与他同桌吃饭，公司领导也不喜欢他。所以说，好的行为习惯是能够给自己增加印象分的。 以上四点，做好了，别人谈及你时会下意识地忽略你的缺点，而给出一个相对正面的评价；做得不好，谈及你时大家眼中全是你的不足，甚至会拿着放大镜找你的缺点。所以，该怎么做你就很清楚了。 二、将老师纳入自己的人脉体系 老师也可成为自己人脉网络中的一部分，这并非虚言。首先，老师不会吝惜对一个他所看好的学生加以援手。其次，人才本身就是一种优质资源，老师也要抓住机会把握这种资源。最后，在中国，人际关系的力量非常强大。每个人都在不断地吸收别人进入自己的关系网，同时也努力成为他人网络中的一员。“多个朋友多条路”，这对任何人来说都是这样，老师也不能免俗。所以，让自己和老师成为许多网络中的两个节点，这是一件和谐共赢的事情。 那么作为学生，怎样做才能得到老师的赏识呢？ 一、让自己优秀起来。首先，优秀的前提是做好本职工作。如果一个学生只顾着玩或者打工都毕不了业，这绝对算不上优秀。其次，优秀的具体表现是良好的个人素质。人才的言行举止一定不同于痞子，人才的做事风格也一定更踏实。对研究生而言，积极主动地做实验，永不懈怠地提高自身素质，坚持下去就一定会更优秀。 二、把自己的优秀让老师知道。演员对着空屋子唱歌是没有用的，观众听不到。同理，自己做的再好，老师不知道也白搭。我认为，各种关键还在“互动”二字。课堂上，用自己的表情或者声音表达出自己的疑惑、理解、反对、认同，老师讲得才更有劲。实验室里，积极地把自己的想法、实验进程与老师沟通，也许当时老师会毫不留情地指出其中的漏洞，但心里头老师还是会感到非常欣慰。优秀不是说出来的而是做出来的，在一点一滴的与老师的互动当中，老师自然观察得到。 综上，自己优秀了，老师才会赏识你；老师赏识你，才会进入你的人脉网络，将来才会帮你。三、锻炼自己的思维方法 在中国，各大院校、各大科研机构的岗位总是有限的，而硕士、博士毕业生的数量每年都在增加。因此，我们毕业后有相当一部分人无法进入科研岗位。那么我们就可以认为，在校期间所学的知识不可能成为读研“最根本”的收益之一。虽然知识可能用不到也可能过时，但通过学习和实验锻炼而来的思维方法却不会。比如细心观察，从现象中发现问题的症结所在；比如开动脑筋，从中总结出规律性的东西——如果在将来的工作中也能这么做，或许短时间内看不到什么成效，但长此以往它会带给你一双鹰的眼睛，让你做事更游刃有余。这种直指核心探寻本质的意识是很可怕的，