少数民族大学生马克思主义信仰发展调查研究（之三）.docVIP

少数民族大学生马克思主义信仰发展调查研究（之三） 少数民族大学生马克思主义信仰发展调查研究 为了解蒙古族大学生马克思主义信仰发展的总体状况，本课题组对西北民族大学、甘肃民族师范学院、青海民族大学等三所大学的不同年级、班级、学历、专业等的蒙古族大学生的马克思主义信仰发展情况进行了部分抽样调查。本调查主要通过发放问卷和个别访谈相结合的方式进行，共发放问卷100份，收回问卷100份，收回的问卷全部有效。在被调查的蒙古族大学生中，男生有55人，占55%，女生有45人，占45%;本科生100人，占100%;学生党员8人，占8%;农村学生86人，占86%，城镇学生14人，占14%。在抽取的学生样本中，各学校、各年级、各专业学生数量有所不同。在抽取调查样本时，课题组非常重视所抽取的调查样本的代表性，从民族、性别、政治面貌、专业、年级等方面加强数据的科学性，所以，这些调查结果大体上可以反映出蒙古族大学生马克思主义信仰发展的基本情况。 　　现将调查得到有关数据等情况进行详细汇总，以从整体上反映当代蒙古族大学生的马克思主义信仰发展情况： 　　一、蒙古族大学生能够正确认识和对待马克思主义，也能够自觉从马克思主义获取智慧和精神力量 　　1、蒙古族大学生能够正确认识和对待马克思主义 　　从调查结果显示的一些基本情况看，从总体上看，蒙古族大学生能够正确认识和对待马克思主义，这种认识从一年级和三年本文由论文联盟http://收集整理级的对比情况看，三年级得到进一步的提高。如在对“马克思主义是否是科学？”一题的调查中，蒙古族一年级学生中，%的被调查者选择了“是科学”、%的被调查者选择“否”，选择“说不清”、“有科学的成分，但也有不科学的成分”的分别占所有人数%、%;而在三年级学生中，%的被调查者选择了“是科学”、%的被调查者选择“否”，选择“说不清”、“有科学的成分，但也有不科学的成分”的分别占所有人数%、%。 　　调查显示，被调查的蒙古族大学生总体上都能够正确认识和对待马克思主义，具有比较彻底的马克思主义信仰，这是当代蒙古族大学生在马克思主义认识问题上的基本情况。同时，从一年级到三年级马克思主义信仰得到比较大的发展具体情况看，大学阶段对少数民族大学生的马克思主义基本理论教育，是有积极作用的，可以很好地帮助少数民族大学生正确认识和对待马克思主义。 　　2、蒙古族大学生能够积极自觉地从马克思主义获取知识和智慧力量 　　蒙古族大学生不仅能够正确认识和对待马克思主义，也能够积极地自觉从马克思主义那里了解关于自然、人类社会、思维方面的发展及其基本规律，获取知识和智慧，增加自己的精神力量，特别是从马克思主义那里获取人类对未来社会的基本设想和科学预见。随着对马克思主义理论科学性的认识的增多，蒙古族大学生越能够正确对待马克思主义，越能够积极地自觉地从马克思主义那里获取智慧和精神力量。如在对“是否愿意积极学习马克思主义？”一题的调查中，蒙古族一年级学生中，%的学生认为马克思主义“值得每个大学生认真学习”，没有一个同学选择“不值得学习”，而选择“值得一学”和“值得学习部分内容”的分别占%、%、也有部分学生认为“学习马克思主义会使人过分关注客观规律”;而在三年级学生中，%的学生认为马克思主义“值得每个大学生认真学习”，没有一个同学选择“不值得学习”，而选择“值得一学”和“值得学习部分内容”的分别占%、%、也有极少部分学生认为“学习马克思主义会使人过分关注客观规律”。 　　二、蒙古族大学生已经初步掌握了马克思主义基本理论和基本知识 　　1、蒙古族大学生已经初步掌握了马克思主义理论的几个基本组成部分 　　经过马克思主义基本理论教育，蒙古族大学生已经初步掌握了马克思主义基本理论和基本知识，掌握了马克思主义理论的几个基本组成部分。如在对“马克思主义有几个组成部分？”一题的调查中，蒙古族一年级学生中，回答是“三个”的占%，回答“两个”的占%，回答“一个”的占%，回答“四个”的占%，回答“不知道”的占%;而在三年级学生中，回答是“三个”的占%，回答“两个”的占%，回答“一个”的占%，回答“四个”的占%，没有一个回答“不知道”的。 　　从以上调查情况可以看出，蒙古族大学生已经初步掌握了马克思主义基本理论和基本知识，对马克思主义理论的基本组成部分比较熟悉，大多数都清楚地掌握了马克思主义是由三个相互紧密联系的部分组成的，即马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。 　　2、蒙古族大学生已经初步掌握了马克思主义的几个主要理论来源 　　蒙古族大学生在积极学习的基础上，已经初步掌握了马克思主义的几个主要理论来源。如在回答“马克思主义有几个主要理论来源”一题时，蒙古族一年级学生中，回答是“三个”的占%，回答“两个”的占%，回答“一个”的占%，回答“四个”的占%，回答“不知道”的占%;而在