第八章流动负债!22-精.docVIP

一、教案头 授课内容：第一节 流动负债概述 授课班级 二年级中职会计班 课时 2课时 授课地点 教学目标 能力（技能）目标 知 识 目 标 素质（情感）目标 1、核算能力的形成。 2、形成准确的计算分析能力。 1、了解流动负债概述。 2、理解流动负债初始计量。 1、形成良好的学习习惯。 2、激发学习兴趣。 教学重点 理解流动负债初始计量。 教学难点 无 教学方法 以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习和讨论，以加深学生对所学知识的理解。 能力训练任务 流动负债核算能力。 教学参考资料 1、李春泉主编：《企业财务会计》，大连理工大学出版社 2、耿金岭主编：《企业财务会计》，高等教育出版社 教材分析 开学本本章第1课，本章学习的开端，资产学习的进一步深入。 学情分析 已经学习了基础会计，对本课程学习有基础引领作用。 二、教学设计 导入新课：复习上学期内容，师生之间沟通，达成教与学的默契。 新课讲授： 一、流动负债的概念和内容： （一）负债的概念 根据《企业财务会计准则》，负债的定义为：“负债，是指过去的交易、事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。 定义包括三层含义：第一，负债产生的原因：过去的交易、事项；第二，负债的表现形式：现时应承担的义务；第三，负债解除的结果：未来的经济利益流出企业。 从定义中可以看出，负债具有以下基本特征： 1、负债是过去的交易或事项产生的。过去的交易或事项是指已经完成的经济业务，负债只与已经发生的交易或事项相关，而与尚未发生的交易或事项无关。 2、负债是企业承担的现时义务。它意味着负债是企业必须履行的经济责任。 3、负债的清偿会导致企业未来经济利益的流出。负债的清偿就是企业履行其经济责任，一般是以向债权人支付资产或提供劳务方式，解除企业对债权人的经济责任。不论是哪种方式都表明负债的偿还是以牺牲企业的经济利益为代价。 负债按其流动性分为流动负债和长期负债。通常以1年为限，但不是必须。 负债还可按其偿还方式的不同分为货币性负债和非货币性负债。 （二）流动负债的概念和内容 流动负债是指将在1年（含1年）或者超过1年的一个营业周期内偿还的债务。 包括：短期借款、应付帐款、应付票据、预收账款、应交税费、应付股利、应付职工薪酬、其他应付款、预提费用、以及一年内到期的长期负债；或有负债包括：已贴现的商业承兑汇票形成的或有负债、产品质量保证形成的或有负债、未决讼诉和未决仲裁形成的或有负债、为其他单位提供债务担保形成的或有负债。 二、流动负债的特点 （一）偿还期短。这是与长期负债最主要的区别。 （二）未来主要以流动资产、提供劳务或举借新流动负债偿还。 三、流动负债的初始计量 各项流动负债应当按实际发生数额记账，其余额应当在会计报表中分项列示。在确定入账金额时，有三种不同的情况：一是按合同、协议上规定的金额入账，例如应付账款；二是期末按经营情况确定的金额入账，例如应交税费；三是需运用职业判断估计的金额入账，例如预计负债。 企业合并、非货币性资产交换、政府补助、债务重组。 课堂练习：P206-208习题。 教学后记：由于第一节大多属概念理解内容，学生听课认真、讨论积极，练习掌握情况较好。 一、教案头 授课内容：第二节 短期借款和应付款项（一） 授课班级 二年级中职会计班 课时 2课时 授课地点 教学目标 能力（技能）目标 知 识 目 标 素质（情感）目标 1、核算能力的形成。 2、形成准确的计算分析能力。 掌握短期借款的核算。 1、形成良好的学习习惯。 2、激发学习兴趣。 教学重点 掌握短期的核算。 教学难点 掌握短期的核算。 教学方法 以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习和讨论，以加深学生对所学知识的理解。 能力训练任务 短期借款核算能力。 教学参考资料 1、李春泉主编：《企业财务会计》，大连理工大学出版社 2、耿金岭主编：《企业财务会计》，高等教育出版社 教材分析 开学本本章第1课，本章学习的开端，资产学习的进一步深入。 学情分析 已经学习了基础会计，对本课程学习有基础引领作用。 二、教学设计 导入新课：复习上节课，师生之间沟通，达成教与学的默契。 新课讲授： 第二节 短期借款和应付款项 一、短期借款 （一）短期借款的内容 短期借款，指企业向银行或其他金融机构借入的、偿还期限在1年以内的各种借款。短期借款的核算包括本金和利息。 （二）短期借款的核算 本金通过“短期借款”科目核算，利息通过“财务费用”科目核算。资产负债表日，尚未支付的利息，应按确定的短期借款利息数额，借记“财务费用”，贷记“应付利息”。 1、取得借款 典型分录： 借：银行存款 贷：短期借款 【例8-1】讲解 2、计付利息 （1）按月