河西堡第三小学学生科学分组实验报告单.doc

河西堡第三小学学生科学分组实验报告单 　三　年级（ ） 班　第　 组　 组长　　　　　2013年　 月　　日第 节课 课题 我们看到了什么 实验 名称 观察一棵大树 实验 目的 用各种方法观察一棵树并描述出来。一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子1、我们观察了柏树。 2、从远处看一棵大树的形状。 3、从近处看。 1、我们观察了柏树。 2、树冠像一把伞 。 3、树干是直的用手摸感觉很粗糙。 4、树叶叶细小鳞片形先端锐尖 。树都生长在泥土里都需要水 、 阳光都有树干 、树冠和树根。但树冠小 树干粗细 树皮摸起来有的光滑有的粗糙结的果实不一样 叶片不一样。 知道蜗牛的外形特征2-3只蜗牛1个放大镜一条树枝1、观察蜗牛是什么样的动物2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点3、用简图画出蜗牛的外形蜗牛的身体柔软身体的外面有贝壳。蜗牛是软体动物有壳、触角、腹、头观察蚯蚓的反应蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓1、在浅盘装少量常温下的水把蚯蚓放在水中看它的反应2、纸盒里一边放湿土一边放干土把蚯蚓放在中间观察蚯蚓往哪边爬蚯蚓向湿土的那边蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中 了解金鱼的身体结构了解金鱼的生活习性2-3条金鱼装在玻璃缸里观察金鱼的外形和运动观察金鱼的吃食和呼吸过程金鱼身上有鳞片用鱼鳍游泳用鳃呼吸金鱼生活在水中身上有鳞片用鱼鳍游泳用鳃呼吸。比较常见材料的硬度橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条1、观察描述橡皮海绵的硬度2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬3、用刻划的方法比较材料的硬度1、比较硬的物品有铁钉、塑料尺、木条和卡纸2、 较软的材料有橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐 较硬的材料有铁钉、塑料尺、木条和卡纸 较软的材料有橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住挂重物的一端伸出桌面5 厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少4、把观察到的现象记录在表格弯曲程度最大的是塑料条弯曲程度最小的是木条不同材料的韧性不相同有的材料韧性较好有的材料韧性较差材料在水中的沉与浮水槽、水、木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等1、将水倒入水槽中2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中观察沉浮状况 3、根据观察到的现象填写记录表1、石头、铁块会下沉2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面物体在水中的沉石头、铁块有的浮木头、塑料、橡胶块、泡沫了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀1、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划2、用力弯折它们3、用滴管吸水分别滴在它们的表面观察吸水情况 4、把它们放入水中观察它们的沉与浮在表面很难划出痕迹在水中都下沉、不易弯折砖、瓦易吸水 陶器瓷器不易吸水它们的硬度都很大在水中都下沉、不易弯折砖、瓦易吸水陶器瓷器不易吸水。 比较水与食用油的异同了解液体的共同特点水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度2、分别把水和食用油滴在玻璃上然后进行观察 3、将水倒入油中然后进行观察4、用鼻子闻它们的气味5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上然后观察现象1、水没有颜色没有气味透明度好体积比食用油重流动速度快 2、食用油有颜色、有气味透明度差流动速度慢体积比水轻3、它们都是液体都会流动没有固定形状水没有颜色、食用油有颜色水透明食用油不透明。水流动快食用油流动慢。水渗透性较弱食用油渗透性强。能运用多种方法比较不同溶器中水的多少能正确使用量筒量出水的多少3个塑料瓶大小高低不同、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带胶水、记录纸1、观察三个塑料瓶里的水的高度并猜测多的多少2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法并观察记录。 3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少4、认识量筒并用量筒测量出三个瓶子里的水并观察记录测量水的方法多种多样用量筒测能准确地测量出水的多少认识空气是存在于我们周围的一种物质可以被感知塑料袋、玻璃杯、水槽记录纸1、在塑料袋中吹气吹鼓起来后把口封好把书放到上面塑料袋不会瘪下去2、把塑料袋的口松开再把书放到上面塑料袋就瘪下去了3、把吹胀的塑料袋放入水中松开捆口有气泡冒出4、把玻璃杯的杯口向下垂直放入水中杯底总是有一部分没有水空气是存在于我们周围的一种物质可以被感知空气是存在于我们周围的一种物质可以被感知 10