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长江中学七年级数学扎实基础突破难点每周一训乘方1．下列说法正确的是（ ）A．平方得9的数是3 。B平方得-9的数是-3。C一个数的平方不能是负数 D一个数的平方只能是正数2．下列运算正确的是（ ）A. -24=16 B. -（-2)2=-4 C.（-）2=- D. （-）2=-3．下列各组数中，数值相等的是（ ）A. 32与23 B.（-2)3与-23 C.（-3)2与-32 D.（-3×2)2与-32×24.（-0.125 ) 2012 ×（-8 ) 2013的值为5．若a为任意一个有理数，则下列说法正确的是（ ）A. (a +1 )2的值总是正的 B. -(a-1)2的值总得负的。C. 1-a2的值总小于1。D. 1＋a2的值一定不小于16．（-2)4=-24（-1)2011＋（-1) 2012= 。100=(______）2．7．若a、b互为相反数，n是自然数，则（ ）A. a2n和b2n互为相反数 B. a2n+1和b2n+1互为相反数C.a2和b2互为相反数 D. an和bn互为相反数8．已知A=a+a2＋a3＋a4＋…+ a2012，若a=-1，则A等于如果一个数的3次幂是负数，那么这个数的2011次幂是________数．9．如果一个数立方等于，那么这个数是__；平方得的数是__；若x2=4，则x3＝_______10．平方等于它本身的数是________，立方等于它本身的数是________,平方等于它的立方的数是_______.11.若a、b互为相反数，m、n互为倒数，则_________.12．若＋(y+3 )2 =0，则（xy)2＝_________13、计算(1) . (－3) × (－4) ÷(－6) (2). (3). －1.53×0.75－0.53×()（4）．1÷()×(5).―(1―0.5)÷×[2＋(－4)2](6). 有理数复习资料知识点1：有理数的基本概念中考要求：有理数 理解有理数的意义会比较有理数的大小数轴 能用数轴上的点表示有理数；知道实数与数轴上的点的对应关系会借助数轴比较有理数的大小相反数 会用有理数表示具有相反意义的量，借助数轴理解相反数的意义，会求实数的相反数掌握相反数的性质绝对值 借助数轴理解绝对值的意义，会求实数的绝对值会利用绝对值的知识解决简单的化简问题知识点总结： 正数、负数、有理数随着同学们视野的拓展，小学学过的自然数、分数和小数已经不能满足认知需要了.譬如一些具有相反意义的量，收入300元和支出200元，向东50米和向西30米，零上和零下等等，它们不但意义相反，而且表示一定的数量，怎么表示它们呢？我们把一种意义的量规定为正的，把另一种和它意义相反的量规定为负的，这样就产生了正数和负数.正数：像、、等的数，叫做正数.在小学学过的数，除外都是正数.正数都大于.负数：像、、、等在正数前加上“－”（读作负）号的数，叫做负数.负数都小于.既不是正数，也不是负数.一个数字前面的“＋”，“－”号叫做它的符号.正数前面的“＋”可以省略，注意与表示是同一个正数.用正、负数表示相反意义的量：如果正数表示某种意义，那么负数表示它的相反的意义，反之亦然.譬如：用正数表示向南，那么向北可以用负数表示为.“相反意义的量”包括两个方面的含意：一是相反意义；二是相反意义的基础上要有量.有理数:按定义整数与分数统称有理数.注：⑴正数和零统称为非负数；⑵负数和零统称为非正数；⑶正整数和零统称为非负整数；⑷负整数和零统称为非正整数.板块一、基本概念例题讲解1、选择下面是关于0的一些说法，其中正确说法的个数是（）①0既不是正数也不是负数；②0是最小的自然数；③0是最小的正数；④0是最小的非负数；⑤0既不是奇数也不是偶数.A.0 B.1 C.2D.32、下面关于有理数的说法正确的是（　　　）．A．有理数可分为正有理数和负有理数两大类. B. 正整数集合与负整数集合合在一起就构成整数集合C. 整数和分数统称为有理数 D. 正数、负数和零的统称为有理数板块二、数轴、相反数、倒数、绝对值3、和是满足≠0的有理数，现有四个命题：①的相反数是；②的相反数是的相反数与的相反数的差；③的相反数是的相反数和的相反数的乘积；④的倒数是的倒数和的倒数的乘积．其中真命题有( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个4、一个数的绝对值大于它本身，那么这个数是( )A、正有理数B、负有理数C、零D、不可能5、数轴上离开原点2个单位长度的点表示的数是____________；6、有理数-3，0，20，-1.25，1.75，-∣-12∣，