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朱梦珂基因的表达.
基因的表达
一、教学目标
知识与技能
1概述遗传信息的转录和翻译。
2能运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系,理解密码的简并性。
3说出中心法则的发展历程,明确中心法则中遗传信息的流向。4举例说明基因、蛋白质与性状之间的关系。
过程与方法
1培养和发展学生的观察识图能力,分析归纳和推理判断的能力。让学生能利用文字、图表、图解等形式,阐述转录和翻译的概念、原理和过程。
2从遗传现象的实例入手,分析本质原因。
情感态度与价值观
1培养学生用生物学观点认识和分析生物体生命活动的基本规律。
2树立生命的本质观,“中心法则”是生命体系中最核心、最简约、最本质的规律。
二、重点、难点
教学重点
1遗传信息的转录和翻译过程,尤其是翻译的过程更复杂,一定要让学生理解透彻并熟练掌握,这样才能真正理解基因对性状的控制。
2中心法则的建立与发展。3基因、蛋白质与性状的关系。
教学难点
1理解基因控制蛋白质合成的过程和原理。
2中心法则的建立与发展。3基因、蛋白质与性状之间的关系。
三、课时安排:2课时
四:讲解过程:
一、复习:
RNA的结构、种类和功能 磷酸
基本单位:核糖核苷酸 含氮碱基:C G A U
结构 五碳糖:核糖
空间结构:一般是单链,不稳定,变异频率高
能通过mRNA,从细胞核转移到细胞质中。
RNA 信使RNA(mRNA);翻译模板
种类及功能 转运RNA(tRNA):搬运氨基酸
核糖RNA(rRNA);核糖体的组成成分
少数RNA还有催化的功能
二、遗传信息的转录和翻译
I、基因
1、本质:基因是具有遗传效应的DNA片段(DNA上也存在一些没有遗传效应的片段)
2、基因的基本功能
(1)遗传信息的传递:发生在传种接代过程中,通过复制实现遗传信息由亲代到子代的传递。
(2)遗传信息的表达:发生在生物个体发育过程中,是通过转录和翻译控制蛋白质合成的过程,通过遗传信息的表达控制个体发育过程。
亲代遗传信息 子代遗传信息 mRNA 蛋白质
(子代性状)
|←―生殖过程―→| ←―个体发育―→|
II、遗传信息的转录;
概念:RNA在细胞核中,以DNA的一条链为模板合成的。图示:
1.特点
(1)场所:主要是细胞核,还有线粒体、叶绿体。
(2)模板:DNA(基因)的一条链
(3)产物:RNA(mRNA、tRNA、rRNA)
(4)原料:4种核糖核苷酸
2.过程
(1)解旋:双链部分解开。
(2)配对:细胞中游离的4种核糖核苷酸与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。
(3)连接:在RNA聚合酶的作用下,依次连接,形成一个mRNA分子。
(4)脱离:合成的mRNA从DNA链上释放,而后,DNA双链恢复。
III、遗传信息的翻译:
概念:游离在细胞质中的氨基酸,以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。图示:
1.特点:
(1)场所:细胞质中的核糖体
(2)模板:mRNA
(3)原料:20中氨基酸
(4)产物:具有一定氨基酸排列顺序的肽链。
2.密码子
(1)位置:mRNA上。
(2)实质:决定1个氨基酸的mRNA上3个相邻的碱基
(3)种类:64种,决定氨基酸的密码子有61种;终止密码子有3种,不决定氨基酸;起始密码子有2中,决定氨基酸,为甲硫氨酸和缬氨酸。
特别提醒:
①一种氨基酸可有一种或几种密码子决定,但一种密码子只能决定一种氨基酸;终止密码子不决定氨基酸。
②一种氨基酸可有一种或几种tRNA转运,但一种tRNA转运一种氨基酸。
转运RNA的结构:
3.工具
(1)装配机器:核糖体
(2)搬运工(翻译者):转运RNA,每种tRNA只能转运并识别一种氨基酸,其一端是携带氨基酸的部位,另一端有3个碱基,称为反密码子。
(3)tRNA结构:三叶草状,有四臂和四环。种类:61种。单链结构,但有配对区域,不能出现T碱基。
4.过程
(1)mRNA与核糖体结合。
(2)每个tRNA的一端的3个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对,将氨基酸置于特定位置。
(3)脱水缩合形成肽键,氨基酸连接形成肽链。
(4)肽链盘曲折叠,形成成熟的蛋白质分子。
特别讲解:
(1)碱基配对双方是mRNA上的密码子和tRNA上的反密码子,故A—U,U—A配对。
(2)一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA的结合位点。
(3)翻译起点:起始密码子决定的是甲
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