(信息技术与物理学科整合的研究打印.docVIP

《通用技术学科与多媒体网络在教学中有效整合应用的研究》 调查总结报告 一、问题的提出 以计算机为核心的多媒体网络对现代教育已产生了深刻的影响，它将导致教育思想、通用技术教学理论、通用技术教学模式、通用技术教学方法、通用技术教学手段的重大变革。这种变革为我国基础教育实现“三个面向”的目标提供了极好的机遇，也为全面推进素质教育开辟了灿烂的前景。应用现代成熟的教育学、心理学、认知学以及视听通用技术教学理论、学习理论、传播学理论和系统科学理论等先进的教育思想和教育经验结合日益发展的多媒体网络研究中学通用技术教学方法是我们迫切需要解决的问题。 所谓整合，是指通用技术教学或课程与多媒体网络的结合。我国计算机辅助通用技术教学经历了几个阶段，最先是在DOS下的用简陋的学生操练型软件对学生进行课程练习，当多媒体技术发展起来之后产生了以市场上售的课程辅助软件为主体单机自学模式和以自制课件或积为主体的计算机辅助通用技术教学模式，网络技术发展后出现了网上通用技术教学模式。但是我们认为这些模式还不能充分体现学生的主动性，还不能充分体现多媒体网络的优势。为此我们在的指导下提出了如下整合的新思路并进行了相关实验研究。 首先在整合过程中，不只是简单的课件展示或上网学习，而是在通用技术教学活动中教师与学生都充分应用多媒体网络。例如，教师用文字处理软件生成将要发给学生的材料；用数据库软件保存学生的报告；用电子表格记录学生的成绩；定期的从因特网上获取其他教师通用技术教学思想，并通过E-mail和其他学校的老师保持联系，等等。学生上网查阅和收集资料；制作电子演示文稿或网页展示自己的作业；通过网络与同学、老师交流问题；用数码相机或扫描仪采集图片等等。 其次在通用技术教学活动中，学生运用多媒体网络使他们积极地参与到学习中，促进学生对所学知识的有效理解，并且产生他们自己的知识，达到他们的学习目的。对教师来说，面临的挑战是找到合适的方法实施通用技术教学活动，并且教授学校规定的那些复杂的课程，以达到国家规定的标准。 再次在通用技术教学活动中充分体现以人为本，以学生为主体进行探究性学习。 我们选择了教师与学生一起建立一个以《通用技术》为主题的小型网站为目标来进行多媒体网络与中学通用技术整合实验的研究，通过实验研究在新的通用技术教学思想指导下的通用技术教学活动的方法以及对学生的思维观念和能力影响。 二、实验的过程及方法 （一）实验的学习目标 1、在活动中，理解通用技术，掌握通用技术计算方法。 2、学会应用网络和参考书进行文字、图片及动画等资料的查找和收集，学会使用数码相机或扫描仪结合相关软件进行图片制作，较熟练地运用网页制作工具制作网页。 3、学会与同伴进行合作，综合比较、对比分析问题，使用几种技术资源研究问题，收集和综合信息。 （二） 通用技术教学活动梗概 本活动是教师与学生一起建立一个以通用技术为主题的小型网站。在建站过程中分小组收集和制作相关图片，查找有关通用技术知识内容。再制作网页，将网页在同学间进行交流以促进学生对知识的理解，最后进行相互链接建立网站。 （三） 通用技术教学活动过程 1、第一周 （1） 调查学生对多媒体网络在通用技术教学中的应用的认识，学生具有的硬件情况和学生的多媒体网络应用水平、能力情况。 （2） 向学生布置研究计划和要求，划分实验小组，根据实验要求进行分工。 要求网站中必需包含如下内容（其它内容自选）：中学通用技术有关通用技术理论知识；中学通用技术中涉及；中学通用技术涉及的有关通用技术的典型试题及分析。 收集、制作的资料以磁盘方式或发电子邮件提交，提交的资料中必需注明提交人姓名、学号、资料来源（网络、图书、自制等）。 班级分组：以小组为单位（共4个小组），分别收集、制作如下几方面的相关资料（并同时收集有关通用技术的网站及地址）：中学通用技术涉及的有关通用技术的典型试题及分析。 人员的分工：策划部：负责对本组研究内容进行总体规划和分工，小组成员团结协作，互相帮助，共同完成实验任务；工程部：负责具体制作网页以及解决在实验过程中的一些技术性问题。美工部：负责制作图片、动画等；信息部：负责收集、整理数据，文字数据的录入。 2、第二周： 学生利用各种有效的途径（实物摄影、扫描图片、查阅教材及参考书、利用互联网等）收集有关通用技术的各种文字、图片、动画及声音资料。 3、第三周 （1） 网页制作讲座。讲座以介绍网页制作软件FrontPage2000或Dreamweaver 3的基本应用为主，通过2－3课时的通用技术教学时间使大部分学生能利用这个软件制作一个有关通用技术页面。讲座内容包括页面布局；文本的修饰；图片和Flash动画的导入及处理；超链接；表格的应用；构造框架、层和简单的动画（选讲）。至于对网站的总体规划和设计，