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经济管理类网络实验教学平台的探索与实践 经济管理类网络实验教学平台的探索与实践 一、高等院校经济管理实验室的特点与现状 　　1.高等院校经济管理实验室特点。经济管理实验室是高等院校经管学科建设、人才培养、科学研究及知识创新的重要场所，是培养既掌握一定的理论知识又具有实际动手能力、社会实践能力、创新精神与创新能力的复合型人才的重要手段。通过实验，学生可以将理论与实际更好地联系在一起，拓展思路，开拓视野，增加独立思考能力，有利于学生毕业后更好地进入社会。在经济管理实验室中起主要支撑作用的各种类型的软件，如金融分析软件、统计分析软件、ERP及信息系统软件、电子商务系统模拟软件、网络营销模拟软件、供应链管理软件、物流管理软件、国际贸易、外贸函电等操作、仿真软件、各种编程软件、各种金融数据库、案例库等软件和数据信息。高校经管类实验室正是依靠这些软件，给学生创造一个自主学习的环境，培养他们发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，使其综合能力和素质得到进一步的提高，将课堂中所学的知识通过这些实验而获得巩固和提高，同时学生在实验过程中一起探讨、分析、思考、相互帮忙，在合作中发现他人的重要性、发现合作的重要性、发现团体的力量，从而养成尊重他人、重视他人、学习他人的习惯，形成团队协作精神。 　　2.高等院校经济管理实验室的现状。由于各高校经济管理类实验室的建设起步较晚，加之对经济管理类实验室的重视程度不够，很多院校虽然都建立了经济管理类实验室，但其对学生的开放程度却很低，受教学进程计划限制，学生只能在周一至周五制定的时间段内进行实验课程学习，实验设备大部分时间都在闲置状态。目前我国高校绝大多数采用学分制和选课制，学生各专业的选修课程不尽相同，学生在选课中有较大的自主性，使得在同一时间内学生很难集中于实验室进行实验。给实验教学的统一安排带来一定的困难，这就要求有时必须将学生的实验时问安排在非正常上课时段，如周末或晚上，结果学生和任课教师无法安排自己的课余时间。实验室按课程分设在不同的院系，各自为政，互不相干，造成实验室建设分散、建设水平较低、资源不能共享、实验室设备利用效率低的问题。实验课程、实验项目既有重复又有脱节，缺少横向联系与协作，不利于学科的交叉和渗透，实验室没有活力、整体效益难以发挥。 　　3.经济管理学科网络实验平台建设的必要性。为充分利用实验室设备，给予学生充分的实验时间，建设一个空问开放、时间开放、内容开放的经管类实验平台，使学生在校园内的任何时间、任何一台能上网的计算机都可以通过开放的实验平台完成自己的实验。这样一种综合性、设计性、跨学科的平台实验，学生可以根据教师设定的目标或自己设定的目标，通过实验来达到或完成既定目标，充分利用实验室提供本文由论文联盟http://收集整理的资源优势，而不受限与时间和地点，尽可能地提高自己的动手能力和创新能力。网络实验平台的建设使得实验室的使用和调配有较大的灵活性，有利于实现规模化教育，节约建设费用，提高实验室利用率。同时实现规模化教育、统筹实验室建设资金并力求资源共享。 　　二、经济管理学科网络实验平台建设的思路 　　1.网络实验平台的结构。网络实验平台是一个基于Web服务器的B/S结构。平台由web服务器、数据库服务器、FTP服务器、文件服务器等服务器构成。数据库服务器提供各种数据库服务，包括各种金融数据库、证券期货资料库、信息管理数据库等多种数据库服务；FTP服务器则提供文件的上传与下载服务；Web服务器提供网络实验室的信息服务、用户身份认证、实验预约申请等服务；文件服务器主要提供实验指导书、实验规则、相关实验软件的客户端程序及小型单机版实验程序的下载等文件服务。同时，通过路由的开放，使得该平台可以与学校外部网络相连，学生可以不受学校内网限制直接登录该系统。目前高校网络建设已经十分完善，有限宽带和WLAN网络已遍布学校，这也为网络实验平台的建设打下坚实基础。 　　2.经济管理学科网络平台建设的优势。网络实验平台是一个集虚拟实验教学管理系统、实验课教学指导系统、网络实验仿真等为一体的功能强大的网上运行系统，系统具有效率高、成本低，不受时间地点限制、操作安全等优势。通过网络系统，师生根据自己的需求随时随地进行实验操作。学生可方便地进行专业和课程的实验学习并及时获得老师的帮助。学生可以摆脱传统实验条件的约束，在网络环境下开展综合性的实验和创新型的实验，在更深、更广的知识领域内探索，促进创新意识和能力的培养。而教师可以通过网络实验平台及时与学生相互交流，快速接收学生反馈的问题，提高了实验管理的现代化水平。同时网络实验平台的建立，使得传统实验室的建造费用、设备采购费用、仪器保养维修费用等都得到控制，一些危险性高且复杂的实验项目或有一定危险性的实验项目可由仿真来完成，既减少了元器