云南省潞西市芒市中学人教版高中数学必修一导学案：2.2.2（二）对数函数及其性质的应用.docVIP

五步教学设计（高一） 教学案： 主备人：李明光 必修1 2.2.2对数函数及其性质的应用 一、教学目标： 1.掌握利用对数函数的单调性比较两个数的大小的方法，会解简单的对数不等式。 2.能应用对数函数模型解决简单实际问题。 教学重点：对数函数性质的应用. 教学难点：把实际问题化归为数学问题，利用对数函数模型进行求解. 二、预习导学 知识梳理 1、温故知新：回顾上一节课对数函数y=（a0,且a≠0）的图象及性质并完成下表： ? 图 象 ? ? 定义域 ? 值域 ? 性 质 定点 ? 单调性 ? ? 2、对数函数的单调性：当时_______________________________ 当时___________________________________ 三、问题引领，知识探究 问题1：比较下列各题中数值的大小： （1）， （2）， （3）， 问题2：你会解下列不等式吗？ （1）(2x+1)(1-x) （2）x+22 问题3: 溶液的酸碱度是通过pH值来刻画的，pH值的计算公式为pH＝－lg［H+］，其中［H+］表示溶液中氢离子的浓度，单位是mol／L． （1）根据对数函数性质及上述pH值的计算公式，说明溶液的酸碱度与溶液中氢离子的浓度之间的变化关系． （2）已知纯净水中氢离子的浓度为［H+］＝10-7mol／L，计算纯净水的pH值． （3）国家标准规定，饮用纯净水的PH值应该在5.0～7.0之间，请你计算出饮用纯净水的氢离子浓度的范围是多少？ 四、目标检测 1．函数 （ ） A．是偶函数，在区间上单调递增 B．是偶函数，在区间上单调递减 C．是奇函数，在区间上单调递增 D．是奇函数，在区间上单调递减 2．函数在上的最大值与最小值之和为，则的值为（ ） A． B． C． D． 3．比较与的大小 。 4．函数的单调增区间是，则的范围是 。 5．若，试确定的取值范围。 五、分层配餐 A组 1．已知函数，若，则等于 （ ） A． B． C． D． 2．若，则的关系是 （ ） A． B． C． D． 3．函数的单调区间是 （ ） A． B． C． D． 4．设，函数，则使的取值范围是（ ） A． B． C． D． 5．已知函数在区间上为减函数，则的 取值范围是 （ ） A． B． C． D． 6．若，则实数的取值范围是 （ ） A． B． C． D． 7．函数在上有，则 （ ） A．在 上为减函数 B．在上为增函数 C．在上为增函数 D．在上为减函数 B租 8．已知函数，，且，则 （ ） A． B． C． D． 9．已知函数，则方程的解 。 10．已知在上是的减函数，则的取值范围是 。 11．若，比较的大小。 12．已知函数在定义域上是奇函数。 （1）求的值； （2）判断在区间上的单调性，并加以证明。 13．已知定义在上的函数。 求证：的图像关于原点对称。 C组 14．已知且，。 （1）求； （2）判断的单调性和奇偶性； （3）对于，当时，有，求的取值范围。 ?