云南省潞西市芒市中学人教版高中数学必修三：1.1.1算法的概念导学案.docVIP

五步教学设计模式 教学案： 主备人：倪照德 必修3 课题 1.1.1算法的概念 一、教学目标：正确理解算法的概念,掌握算法的基本特征，并通过例题教学，使学生体会设计算法的基本思路。 教学重点：算法的概念的理解及算法的基本特征的应用。 教学难点：算法概念的归纳总结及简单算法的书写。 二、预习导学 （一） 知识梳理（以问题或填空题的形式呈现） 1、算法的概念： 2、质数的概念： 3、方程的根与函数零点的关系： （二）预习交流 1、 算法具有那些特征？ 2、与质数相对应的合数的概念是什么？ 三、问题引领，知识探究 1、情景导入：大家都看过赵本山与宋丹丹演的小品吧，宋丹丹说了一个笑话，把大象装进冰箱总共分几步？ 2、 提出问题： （1）解二元一次方程组有几种方法？ （2）结合教材实例总结用加减消元法解二元一次方程组的步骤. （3）结合教材实例总结用代入消元法解二元一次方程组的步骤. （4）请写出解一般二元一次方程组的步骤. （5）对于一般的二元一次方程组 其中a1b2－a2b1≠0,可以写出类似的求解步骤 . （6）根据上述实例谈谈你对算法的理解.并请同学们总结算法的特征. 例1：（1）设计一个算法，判断7是否为质数. （2）设计一个算法，判断35是否为质数 变式1：请写出判断n(n2)是否为质数的算法 例2：写出用“二分法”求方程x2-2=0 (x0)的近似解的算法. 变式2：任意给定一个正实数，设计一个算法求以这个数为半径的圆的面积。 四、目标检测 1、对算法理解正确的是（ ） A、一个算法可以包含有限的操作步骤，也可以是无限的。 B、一个算法可以无止境地运行下去。 C、完成一件事情的算法有且只有一种。 D、设计算法要本着简单方便的原则。 2、任意给定一个大于1的整数n,设计一个算法求出n的所有因数 五、分层配餐 A组 1、算法的每一步都应该是确定的、能有效执行的，并且可以得到确定的结果，这是指算法的（ ） A、有穷性 B、确定性 C、逻辑性 D、不唯一性 2、早晨起床后需要做下面几件事情：洗脸刷牙（5min）,洗水壶（2min），烧水（8min），泡面（3min），吃饭（10min），听广播（8min），则下列选项中最好的一种算法是（ ） A、第一步，洗脸刷牙 B、 第一步：洗水壶 第二步，洗水壶 第二步，烧水，同时洗脸刷牙 第三步，烧水 第三步，泡面 第四步，泡面 第四步，吃饭 第五步，吃饭 第五步，听广播 第六步，听广播 C 、第一步，吃饭，同时听广播 D、第一步，洗水壶 第二步，泡面 第二步，烧水，同时洗脸刷牙 第三步，烧水，同时洗脸刷牙 第三步，泡面 第四步，洗水壶 第四步，吃饭同时听广播 3、下列叙述能称为算法的是 。 （1）植树需要运苗、挖坑、栽苗、浇水这些步骤。 （2）按顺序进行下列运算：1+1＝2，2+1＝3，3+1＝4，```，99+1＝100。（3）从青岛乘火车到济南，再从济南乘飞机到深圳。 （4）3xx+1. (5)求所有能被３整除的正数，即３，６，９，１２，```。 4、已知一个学生的语文成绩为８９，数学成绩为９６，外语成绩为９９，求它的总分和平均分的一个算法如下，请将其补充完整： 第一步