云南省潞西市芒市中学人教版高中数学必修三：2.1.2与2.1.3系统分层抽样导学案.docVIP

五步教学设计 主备人：钟园秋 必修3 2.1.2 系统抽样；2.1.3 分层抽样 一、学习目标 （1）理解系统抽样，掌握其实施步骤； （2）理解分层抽样的概念，会用分层抽样从总体中抽取样本； 教学重点：（1）实施系统抽样的步骤；（2）会用分层抽样从总体中抽取样本； 教学难点：（1）实施系统抽样的步骤；（2）对分层抽样方法的理解。 二、预习导学 （一）知识梳理 1．系统抽样：先将总体中的个体逐一编号，然后按号码顺序以一定的间隔进行抽取，先从第一个间隔中 地抽取一个号码，然后按此间隔 抽取即得到所求样本． 2．系统抽样的步骤： （1）将总体中的个个体 ； （2）确定分段间隔，将整体按编号进行 ．当（是样本容量）是整数时，取； （3）在第一段用 抽样确定起始个体的编号； （4）按照一定的规则抽取样本，通常是将起始编号加上 得到第二个个体编号，再加上得到第三个个体编号，这样继续下去，只到获取整个样本． 3．分层抽样：一般地，在抽样时，将总体分成 的层，然后按照 ，从各层 抽取一定数量的个体，将各层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样的方法叫分层抽样． 4．分层抽样的步骤： （1）分层：按某种特征将总体分成若干部分（层）； （2）根据总体中的个数和样本容量计算出抽样比 ； （3）按抽样比确定每层抽取的个体数 ； （4）按步骤（3）所确定的数在各层中随机抽取个体，并合到一起得到容量为的样本． （二）预习交流 1．在系统抽样中，当不是整数时，怎么办？ 2．分层抽样适合于什么样的总体？ 三、问题引领，知识探究 （一）系统抽样 1．某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见，打算从高一年级500名学生中抽取50名进行调查，除了用简单随机抽样获取样本外，你能否设计其他抽取样本的方法？ 2．请归纳系统抽样的定义和步骤； 练习内化1 下列抽样不是系统抽样的是（ ） A.从标有1—15号的15个小球中任选3个作为样本，按从小号到大号排序，随机确定起点i,以后为i+5, i+10(超过15则从1再数起)号入样 B.工厂生产的产品，用传送带将产品送入包装车间前，检验人员从传送带上每隔五分钟抽一件产品检验 C.搞某一市场调查，规定在商场门口随机抽一个人进行询问，直到调查到事先规定的调查人数为止 D.电影院调查观众的某一指标，通知每排（每排人数相等）座位号为14的观众留下来座谈 练习内化2 为了了解参加某种知识竞赛的1 000名学生的成绩，要按1∶20的比例抽取一个样本，应采用什么抽样方法较恰当？简述抽样过程． （二）分层抽样 1．假设某地区有高中生2 400人，初中生10 900人，小学生11 000人，此地教育部门为了了解本地区中小学的近视情况及其形成原因，要从本地区的小学生中抽取1%的学生进行调查，你认为应当怎样抽取样本？ 2．请归纳分层抽样的定义和步骤； 3．分层抽样时如何分层？其适用于什么样的总体？ 练习内化1 某单位有老年人28人，中年人54人，青年人81人，为了调查他们的身体状况，从他们中抽取容量为36的样本，最适合抽取样本的方法是（ ） A.简单随机抽样 B.系统抽样 C.分层抽样 D.先从老年人中剔除1人，再用分层抽样 练习内化2 一个单位有职工500人，其中不到35岁的有125人，35岁至49岁的有280人，50岁以上的有95人，为了了解这个单位职工与身体状况有关的某项指标，要从中抽取100名职工作为样本，职工年龄与这项指标有关，应该怎样抽取？ 四、目标检测 1．从学号为0—50的高一某班50名学生中随机选取5名同学参加数学竞赛，采用系统抽样的方法，则所选5名学生的学号不可能是（ ） A.1，2，3，4，5 B.5，15，25，35，45 C.2, 12, 22, 32, 42 D.9，19，29，39，49 2．采用系统抽样从个体数为83的总体中抽取一个样本容量为10的样本，那么每个个体入样的可能性为（ ） A. B.