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《文化与生活》导学案 第三单元 班级 姓名 第六课 文化创新的源泉和作用 学习目标：1．能运用文化创新与社会实践的关系分析现实事例2．能运用呼唤文化创新的时代知识分析现实事例。 学习目标：1．能运用文化创新与社会实践的关系分析现实事例2．能运用呼唤文化创新的时代知识分析现实事例。 学习任务1回顾《生活与哲学》 ①求索真理的历程：P44——49 ②社会历史的主体 ③革命批判精神和创新意识 学习任务2判断是非（改正或说明理由） 1.文化发展的根本目的，在于文化创新。 （ ） 2.检验文化创新的根本标准是文化市场。 （ ） 3.传统文化是宝贵的财富，是文化创新的源泉。 （ ） 4.文化工作者是文化创造的主体。 （ ） 5.文化创新都能推动社会实践的发展。 （ ） 6.文化创新来自靠创作者的灵感和才智。 （ ） 7.文化创新的实质在于不断发现新情况，提出新问题。（ ） 8.文化源于社会实践，又引导制约着社会实践的发展。（ ） 《中国好歌曲》节目流程第一轮：唱片初选 首轮采取“唱片初选”的原创模式。刘欢、周华健、杨坤、蔡健雅四位导师被面前的歌词显示屏遮住视线进行盲听，若被歌曲打动即推动面前的红色推杆，歌词显示屏旋即降下，导师和学员面对面。每位导师首轮可收录16首歌放入曲库。 第二轮：主打之争 16进8，导师根据专辑主题、作品潜质等进行综合考量，择出各自旗下最优的8首歌。此后导师将对作品进行指导，包括从编曲、演唱、词曲等方面进行微调、提升，并收入自己的原创大碟。 本阶段采取“车轮战”式评选，每张大碟中的“第一主打”由另外三位导师共同选出，主考核导师则选出“第二主打”。 第三轮：年度盛典 8首歌曲被导师打磨和完善。考虑到盛典之夜的观赏性，唱作人可能并无机会上台亲自演绎，这些歌将被导师亲自演绎，或邀请最适合的歌星演绎。演唱者将以导师的推荐为主，“并不会偏向于灿星系的歌手（指《中国好声音》走出的红人），而希望能请到更资深的歌手”。 最终结果：胜者只有一个最终将有一首作品获得“年度中国好歌曲”殊荣，该作品的创作者也将获得“年度最佳唱作人”称号。 2014年3月21日，霍尊作品《卷珠帘》获得年度金曲。 ■ 原创大碟 8+1+1=10首 每张“原创大碟”收录10首作品，节目播完，四张唱片发售，并将在节目全部播完后发售。 四位导师原创大碟名称：刘欢《新九拍》、 杨坤《走进心时代》、周华健《江湖新能量》、蔡健雅《美味人生》除“第一主打”“第二主打”等8首外，导师将从其大碟中挑选一首心仪且适合的作品演绎成导师版本，作为第9首歌收录。将通过网友和观众的下载量、投票量、转载量、视频播放量等综合数据决定最后一首。 1．苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。这告诉我们（???）? A．实践是认识的来源?????????? ?B. 认识正确与否只能通过实践来检验 C. 实践是认识发展的动力 ?D.一个人要有所知，必须要亲自实践 3．据人民日报报道：动漫不仅使电视荧屏更精彩，而且形成了动漫游戏出版物，音像制品，动漫游戏产品的动漫产业．这说明（???） Ａ.实践是文化创新的动力???? ??Ｂ.文化创新的需要来自社会实践 Ｃ.文化创新可以促进文化的繁荣Ｄ.文化创新的途径就是继承传统和推陈出新 4．下列关于文化创新的源泉的说法中正确的是?（????） A. 文化创新的源泉只能是社会实践 B. 文化创新的源泉来自于传统文化而非外来文化 C.文化创新的源泉既指传统文化，也指外来文化 D.文化创新源于对传统文化和外来文化的批判性继承 5．伟大的事业孕育伟大的精神。在我国革命进程中，我们党和人民创造了井冈山精神.延安精神，在我国建设和改革的进程中，我们党和人民创造了“两弹一星”精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神等民族精神。这表明（???） A.文化创新服从政治的需要 B. 人民群众是创造民族精神的源泉 C.文化创新来自人们的灵感??????D. 社会实践是文化创新的动力和基础? ? 《文化与生活》导学案 第二单元 班级 姓名 第五课 文化创新的途径 学习目标：1．能区分文化创新的根本途径和基本途径2．能运用文化创新的途径知识分析现实事例。 学习任务1 例举你喜欢的一则文化作品，并分析这则文化作品是如何实现