第二阶段考前指导优化细节创满分课件：第二阶段一6种选择题的解题技法—快得分.ppt

[特点·示例] 组合比较选择题是高考化学选择题中一种常见题型，是指在题干下面有多个选项内容，而每个供选答案中一般包括两个或两个以上选项内容的选择题。它的特点是四个选项答案中由多个小选项组合而成，涉及的内容广、知识容量大，既考查了学生对知识的掌握程度，又适当降低了难度，从而较好地扩展了选择题的考查功能。 [示例]　(2012·洛阳模拟)下列变化的实质相似的是(　　) ①浓硫酸和浓盐酸在空气中敞口放置时浓度均减小 ②二氧化硫和氯气均能使品红溶液褪色 ③二氧化硫能使品红溶液、溴水褪色 ④氨气和碘化氢气体均不能用浓硫酸干燥 ⑤常温下浓硫酸用铁质容器存放、加热条件下浓硫酸能与木炭反应 ⑥浓硫酸能在白纸上写字，氢氟酸能在玻璃上刻字 A．②③④ B．⑤ C．③④⑥ D．全部 [解析]　①浓硫酸的吸水性和浓盐酸的挥发性；②二氧化硫的化合漂白和HClO的氧化漂白；③二氧化硫使品红褪色是发生了漂白作用，而使溴水褪色发生了氧化还原反应：SO2＋Br2＋2H2O===H2SO4＋2HBr；④两者都能和浓硫酸反应，但是HI与浓硫酸发生了氧化还原反应：H2SO4＋2HI===I2＋SO2↑＋2H2O；⑤两者都体现了浓硫酸的强氧化性(包括金属的钝化)；⑥前者是浓硫酸的脱水性，后者是氢氟酸的腐蚀性：4HF＋SiO2===SiF4↑＋2H2O。 [答案]　B [方法·应用] 组合比较类选择题一般只有一个正确选项，解答此类选择题的基本方法是排除法：①排错法：即在众多的小选项中可以确认一个错误的备选项，从而在四个备选选项中排除一个或两个含有错误备选项的选项。②排正法：即在众多的选项中可以确认一个正确的备选项，从而在四个备选选项中排除一个或两个不含有正确备选项的选项。 因此，对于组合型选择题，不一定对每一项都全部分析，只要抓住关键的几项即可选出。若要求选择正确的，如果选项①不正确，凡含有①的组合均是不正确选项，如果选项②正确，凡不含有②的组合均是不正确选项。 8．下列说法正确的是 (　　) ①有化学键破坏的变化一定属于化学变化 ②发生了颜色变化的一定是化学变化 ③电解质溶液导电一定发生了化学变化 ④用糯米、酒曲和水酿制成甜酒，一定是化学变化 ⑤用鸡蛋壳膜和蒸馏水去淀粉胶体中的食盐不涉及化学变化 A．①③⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．全部 解析：选 。有化学键破坏的变化不一定属于化学变化，如HCl、NaCl溶于水，①不正确；发生颜色变化的不一定是化学变化，如木炭具有吸附性，可使某些物质褪色，②不正确；电解质溶液导电的过程，即电解，过程中一定发生化学变化，③正确，④⑤都正确。 C 9．(2012·莱芜期末)下列各项操作中不发生先沉淀后溶解现象 的是 (　　) ①向饱和碳酸钠溶液中通入过量的CO2　②向Fe(OH)3胶体中逐滴滴加过量H2SO4　③向Ba(NO3)2溶液中通入过量SO2　④向石灰水中通入过量CO2 ⑤向AlCl3溶液中逐滴滴加NaOH溶液至过量 A．①②③ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①③ 解析：选 。①只能生成NaHCO3沉淀而不溶解；②先发生胶体凝聚形成沉淀，后沉淀溶解；③只能生成BaSO4沉淀而不溶解；④先生成CaCO3沉淀，后生成易溶的Ca(HCO3)2而溶解；⑤Al(OH)3为两性氢氧化物，故先生成沉淀，后溶解。 D [特点·示例] 信息应用题又称为新情境题，其形式是根据题中所给的新信息、新知识，使考生经过短时间的临场阅读和一系列的思维活动创造性地解决问题，思维活动中要较多地运用到比较思维、整体思维、归纳演绎思维、迁移思维、辩证思维等多种思维方法，有时还要综合运用多种方法来解决某一问题。 [答案]　B [方法·应用] 解答信息应用型题目时要运用新信息中提炼出来的新知识和新规律，并将其与已有知识相联系。将基本概念、化学反应原理、物质结构等知识迁移到新的情境中，通过联想转化为已有的化学知识进行解答。这类题目的解题步骤一般为：阅读(接受信息)→分析(筛选信息)→搭桥(新、旧知识联系)→类比、推理→问题解决。 10．石头纸(Rich Mineral Paper, RMP)，也叫石科纸。就是用磨 成粉末的石头为主要原料，加上15%的聚乙烯和5%的胶合剂做成的。两会期间，政协委员们领到的会议通知、日程表、便签纸等都是以碳酸钙为主要原料的“石头纸”。下列有关“石头纸