高等师范院校中少数民族学生思想政治教育工作研究.docVIP

高等师范院校中少数民族学生思想政治教育工作研究 摘要：加强少数民族大学生思想政治工作，是少数民族人才培养的重要途径。师范类高校中少数民族学生的培养关系到民族地区未来发展，这就要求高校思想政治教育者发现民族学生思想政治教育中存在的问题，并通过深入细致的探究，科学地设计思想政治教育的目标和内容，努力改进思想政治教育的方法和途径，及时有效解决问题，从而促进民族学生思想政治教育工作的全面发展。 　　关键词：少数民族；大学生；思想政治教育；高等师范院校 　　中图分类号：G651 文献标志码：A 文章编号：1673-291X13-0267-02 　　 　　由于少数民族大学生具有不同的文化背景、宗教和风俗习惯，且成长环境与汉族大学生有所不同，因此，其思想和心理具有一定的特殊性。如何引导民族大学生、尤其是师范类院校的大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高综合素质，必须认真分析并准确把握少数民族大学生的思想状况和特点，不断探索思想教育的新途径，有针对性地开展工作，这样才能收到更好的效果。本文拟就加强和改进师范类院校少数民族大学生思想政治教育工作进行探讨。 　　一、师范类院校少数民族学生思想政治教育工作的重要性 　　师范类高等院校的少数民族学生是民族地区未来教育、思想引领的排头兵、践行者。要加快少数民族地区的经济和社会发展，就需要更多更好的德才兼备的各类建设人才，然而，作为少数民族地区基础教育的中坚力量和不可或缺部分依然是本民族师资。在当前建立和完善社会主义市场经济体制的新形势下，加强师范类院校少数民族学生的思想政治工作，对于深入贯彻中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》和中央思想政治工作会议精神，繁荣发展少数民族地区教育事业，促进民族地区社会的团结稳定和经济的快速发展具有重要的理论和实践意义。 　　二、影响少数民族大学生思想道德教育的因素 　　少数民族大学生是一个特殊的群体，其思想道德的形成受到各方面因素的影响。这一群体的思想和心理特点既反映时代特征，又是少数民族地区政治、经济、历史、文化因素在思想观念中的反映。 　　民族意识与宗教信仰对思想教育的影响 　　少数民族大学生有着强烈的民族情感，随着文化素质的不断提高，他们在特殊成长环境中形成的本民族自我意识有所增强。民族自我意识是维系一个民族必不可少的要素。但是，过分强调民族意识，其结果必然会强化族群的边界，推动以族群为单位的政治、经济、文化乃至军事行为。部分少数民族大学生由于缺乏足够的阅历，加之社会上的某些消极因素的影响，其中的一些人不能历史、客观地认识各民族间的差距以及本民族的历史、现状和未来，容易产生偏激情绪。有的学生对民族问题极为敏感，稍有疏忽，就会挫伤民族情感，制造新的矛盾和问题。因此，民族意识的强化，会给少数民族大学生的思想带来不良影响。另外，对宗教教义无条件的服从，使信教者的思想和观念被严重地束缚在宗教领域里，拒斥对自身存在和发展有利的新的信仰的认同，削弱社会主义核心价值体系信仰的群众基础，在现实中成为社会主义核心价值体系确立和传播的巨大障碍。 　　经济发展滞后与教育欠发达对思想教育的影响 　　西北是中国少数民族聚居的主要地区之一，少数民族家庭经济状况普遍较差。加之少数民族家庭一般孩子较多，家长为全家的生计忙于奔波，无法顾及子女的日常生活，更不用说他们的学习及思想状况。缺乏必要的监督，使得少数民族大学生思想道德的形成处于一种自发状态，极易受到各种不良思想文化的影响。此外，由于许多学生成长地经济落后，家庭困难，在生活上处处感到拮据，他们对家境好的学生既羡慕又不平。由于经济上的贫困导致心理上的自卑、孤独和压抑，自尊心和自信心受到不同程度的影响。 　　在基础教育阶段，由于西北民族地区多数地方经济条件较差，教师素质普遍不高且流失严重，致使这些地区的基础教育远远落后于全国。导致提供给学生的教育资源有限，学生受教育水平不高。由于重视宗教教育而忽视国民教育，少数民族大学生表现出文化素质相对较弱的特点。 　　三、对少数民族大学生进行思想教育的方法探究 　　针对少数民族大学生的思想和心理特点，特提出如下办法和途径，以利于做好思想教育工作。 　　多渠道解决少数民族学生经济困难问题，把实际问题与思想问题的解决结合起来 　　由于少数民族多数家庭经济状况不佳，因此思想政治工作者在开展思想教育工作时一定要深入实际，真实了解并掌握少数民族大学生在生活、学习上的困难，把握他们的思想动态，把解决实际问题与解决思想问题结合起来，多做得人心、暖人心、稳人心的工作，千方百计帮助他们排忧解难，解除后顾之忧，增强信心，使其安心学习。一方面，国家近些年来不断加大对家庭经济困难民族学生的资助力度，也取得了显著成果；例如现行免费师范生政策，逐步倾向于西部民族地区师范类院校，逐步倾向于立志于落后的民族地区基础教