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高考英语图画类议论文作文的分析和写作指导 高考英语图画类议论文作文的分析和写作指导 近年来， 图画类议论文作文在英语高考书面表达中占有相当大比重，掌握好其写作是必要的。 第一步：审题。二：省市连续多年都是考査看图作文，掌握好看图作文的三个步骤，即 审题时要观透文字信息和图画信息，列出要点，先描述图画，再写其中蕴藏的意思，最后发表个人看法的写作方法。英语图画类议论文图的内容包括网吧.环境.垃圾.成绩差和日常生活等等社会生活中常见的一些问题。 　　《普通高中英语课程标准》八级写作要求提到：能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。书面表达对考生书面综合运用能力的测量最准确，效度最高而且能同时测试语言的各个层次和各个因素，如词汇、词组、句子和语篇四个层次以及语法、搭配和意义三个考点因素。学生书面表达的分数直接影响他们的英语成绩和高考总分。因此，研究书面表达的命题体裁、模式，跟踪命题题材，指导学生写作技能技巧、促进学生写作能力的提高。本文试图从研究2016年全国高考英语书面表达题材特点和2016年至2016年福建省高考英语书面表达命题情况，依据《课标》要求，利用图式理论，结合学生的具体情况，进行图画类议论文书面表达的写作指导。 　　年全国高考英语书面表达题材特点 　　2016年全国英语书面表达题中，图表类作文占到19个自主命题省市比例的25%以上。这些作文要求学生分析和比较所给的内容、数据等，从中发现问题，提出解决问题的方法和建议。选材广泛，题材丰富，贴近学生生活，涉及学校生活、日常生活、人际关系、社会和文化等。图文类作文具有简洁而清晰的特点，开放性强，学生可以充分体现自身的写作能力和综合能力。 　　年以来福建省高考英语书面表达主要类型 　　2016年：福建省的漫画议论文看图作文，一个穿着礼服的孩子走在红毯中间，母亲在前面弯腰帮他铺红毯，父亲在后面弯腰托着他的衣服。就是图画式议论文，是目前我国独生 子女所带来的特有现象，引人深思。 　　2016年：在公园的湖面上，有一对青年男女坐在小船上，开心地享受着美景，同时随手扔掉手中的垃圾，岸边竖着一块牌子，牌上写着：湖中勿扔垃圾。考题是图画式议论文，是不注意保护环境的现象。让学生以某中学生英语报的小记者身份，对此发表文章报道。 　　2016年：为纪念汶川大地震三周年，某英文报发起关于灾区新貌的征文活动，请根据以下图片提示，以Great Changes为题，用英语写一篇短文应征，内容要点1.某中学灾后三年的变化2. 发生变化的原因3.你的感想。这篇也是图画式记叙加议论文式的写作。 　　2016年：假设你是李华，福建省某中学高中学生，今年暑假将前往澳大利亚参加主题为Water For Life的交流活动，请你以参加代表的身份，根据图示，用英语写一篇发言稿。这篇也是图画式说明加议论式的作文。 　　以上四篇从2016年至2016年的福建高考英语作文，都是图画类议论文，所以我们要掌握好此类作文的写作方法。 　　杨慧中、Weir曾提出，理想的话题应具有普遍可接受性。通过分析近三年福建省高考英语书面表达，我们可以发现，福建省英语高考都有图画议论类型的作文。 图表类英语作文一般是在图、表中给出一定的内容和情景，要求写一篇120词左右的短文。它不仅考查学生英语写作能力，还考查学生从非文字材料中获取信息，并转换成文字信息的能力，同时阐明自己对这一现象的观点。图表类作文具有不同的视角特征，更有利于考查考生的综合素质。 　　图表类议论英语作文具备以下特点： 　　题材涉及广泛，如人物介绍、地点介绍、新闻报道、生活话题及社会热门话题，试题设计真实性高，符合学生的认知水平，其中学校生活类题材占比例最大。 　　图表类作文提示点一目了然，需要表达的信息一览无余。答题时无须花过多的时间去揣摩写作内容，要点一般不会遗漏。 　　图表类作文中通常是以不完整的汉语句子作为提示形式出现。这样既能够让考生获得命题人所要求的信息，又留给考生一定的发挥空间，因而要求考生具备很强的语言驾驭能力和语篇整合能力。 　　3.理论分析 　　通过对2016年.2016和2016年福建省高考英语命题形式的研究，结合学生生活、认知水平和真实知识掌握情况，在心理学上，学生信息的获取需要将所呈现的信息利用转换手段把图表内容转换成较直观的形式，以利于信息的加工和储存。《课标》强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力，要求学生根据所读内容画图、标图、连线、填表、排序、补全信息及根据所读内容制作图表等，而图表类书面表达则反其道而行之，根据图、表内容把所包含的信息表达出来。 　　现代图式理论认为，无论是口头的还是书面的，语篇本身都不具有意义，意义在读者脑海里，