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第五节 外力作用下的振动 【学习目标】 1．知道什么是弹簧振子，领悟弹簧振子是理想化模型。 2．知道什么样的振动是简谐运动及对称性特征。 3．明确简谐运动图象的意义及表示方法。 【学法指导】启发、引导讨论、交流归纳、推理1.阻尼振动 （1）阻尼振动是指振幅逐渐____________的振动，它是从____________是否变化的角度来区分. （2）等幅振动不受阻力作用. 2.受迫振动 物体在____________性变化的____________ 作用下的振动叫受迫振动，受迫振动稳定时，系统振动的频率等于____________的频率，与系统的____________ 无关. 3.共振 共振的条件是_______________，产生共振时，物体的振幅____________. 知识导学 复习振幅与能量的关系，再结合生活中的振动现象，如树梢在空中摆动几下，最后会停下来等等，认识和理解阻尼振动.自然界中的一切振动，严格地讲都属于阻尼振动. 在认识阻尼振动的基础上，更进一步联想到若要使振动持续下去，会有什么办法呢？提出猜想：补充能量，由此认识受迫振动. 对共振的认识，要通过教材图11.53的实验，归纳总结得出共振的概念和意义. 疑难突破 1.受迫振动的振动频率与驱动力频率的关系 剖析：受迫振动是周期性外力作用下的振动.外力对系统做功，克服阻尼作用，补偿系统的能量损耗，使系统持续地振动下去.设计一个实验如下： 如图11-5-1所示的装置，匀速转动把手时，把手给弹簧振子以驱动力使振子做受迫振动.用不同的转速匀速地转动把手，认真观察实验中驱动力的周期与把手转动周期的关系，通过实验，我们可以得出结论：驱动力周期与把手周期是相同的，而受迫振动稳定后的频率等于驱动力的频率，跟物体的固有频率无关. 2.产生共振的条件及振幅随驱动力频率的变化关系 剖析：设计一个实验如图11-5-2所示，一根张紧的水平绳上挂五个摆，其中A、E摆长相等，D摆摆长最长，B摆最短. 图11-5-2 开始时，各摆都静止，让A摆先摆动起来，然后带动其他摆跟着摆起来. 观察和分析A、B、C、D、E这五个单摆摆动周期的关系，观察B、C、D、E四个摆在振动过程中，振幅的大小关系. 由实验我们可以得出结论：A、E摆振幅最大，D摆振幅最小. 分析原因：B、C、D、E四个摆只有摆长不同，其他条件都相同，摆长决定了四个摆的固有频率，A、E摆长相同，说明A、E固有频率相同，结合实验现象可知，当驱动力频率等于固有频率时，振幅最大，这就是产生共振的条件.固有频率与驱动力频率相差越大，振幅越小，我们可以总结如下： |f-f′|越大，振幅越小 |f-f′|越小，振幅越大 |f-f′|等于零，振幅最大. 【典型例题】 1.A、B两个弹簧振子，A的固有频率为f,B的固有频率为4f，若它们均在频率为3f的驱动力作用下做受迫振动.则（ ） A.A的振幅较大，振动频率为fB.B的振幅较大，振动频率为3f C.A的振幅较大，振动频率为3fD.B的振幅较大，振动频率为4f 思路解析：由于B的固有频率4f与驱动力频率接近，受迫振动时的振幅较大，其振动频率与驱动力频率相同为3f. 答案：B2.关于阻尼振动，以下说法中正确的是（ ） A.机械能不断减小 B.动能不断减小 C.振幅不断减小D.一定不是简谐运动 思路解析：阻尼振动是振幅不断减小的振动，故阻尼振动一定不是简谐运动，而振幅是振动能量的标志，故阻尼振动中机械能也不断减小，但动能在振动过程中是不断变化的，无法比较其大小，故答案为ACD. 答案：ACD3.一列队伍过桥时不能齐步走，这是为了（ ） A.减小对桥的压力B.使桥受力均匀 C.减小对桥的冲量D.使桥避免共振 思路解析：当齐步走的队伍的振动频率与桥的固有频率相同时，桥容易共振而塌陷发生事故. .一单摆在空气中振动，振幅逐渐减小，下列说法正确的是（ ） A.振动能逐渐转化为其他形式的能 B.后一时刻的动能一定小于前一时刻的动能 C.后一时刻的势能一定小于前一时刻的势能 D.后一时刻的机械能一定小于前一时刻的机械能 思路解析：单摆振动过程中，因不断克服空气阻力做功使振动能逐渐转化为内能，A和D对；虽然单摆总的机械能在逐渐减小，但在振动过程中动能和势能仍不断地相互转化，动能转化为势能时，动能逐渐减小，势能逐渐增大，而势能转化为动能时，势能逐渐减小，动能逐渐增大，所以不能断言后一时刻的动能（或势能）一定小于前一时刻的动能（或势能），故B、C不对. 答案：AD.如图11-5-5所示，一根绷紧的水平绳上挂五个摆，其中A、E摆长均为l，先让A摆振动起来，其他各摆随后也跟着振