2016北京版语文必修二第6课《大堰河我的保姆》ppt课件1.pptVIP

第一课时 学习目标 1, 扫清字词障碍 2，了解诗歌的内容，把握全诗的结构。 3，体会作者在诗歌里蕴含的思想感情。 1,这首诗根据诗人思绪的发展，可以分为几部分？各写了什么内容？ 2,在这首诗歌里有一条贯穿始终的线索，请找出来？ 第二课时 学习目标 1，深入理解课文内容。 2，把握诗歌的主题。 自学指导一 1,阅读第一、二节，找出相关的诗句，说说这部分写了有关人物的那些内容？ 2,阅读第三节，说说这一节诗所描写的内容以及作用？ 3，揣摩第4----8节的诗意，在这部分的诗 里，诗人回忆了大堰河对自己的爱抚，作家是怎样来表现这种爱的？大堰河的形象特征又是如何？ 诵读课文 母爱无言  诗中的“鸟”是泛指，它不像历代诗人所反复吟咏的杜鹃、鹧鸪那样，它是这位“悲哀的诗人”（诗人自称）所具有的特殊气质和个性的深情流露。接着诗中出现了歌唱的对象：土地、河流、风、黎明。诗人用上了大量修饰语的长句来抒发缠绵而深沉的情感，形成了特殊的立体感和雕塑感。然后用“我死了”，与前面的描写构成强烈的对比，生于斯、歌于斯、葬于斯，至死不渝！全诗的结尾，就像一个高明的歌唱家，蓄足了势，唱出了最高音符。这是对祖国深挚之爱的最强音啊！在那国难当头、山河沦亡的年代，诗人所歌唱的“土地”也就具有了格外动人的力量。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围